Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par N. Cornille

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CM2
Les noms génériques et les noms particuliers

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier, différencier et utiliser les noms génériques et les noms particuliers

Séances :

  1. Les noms génériques et les noms particuliers

3 618 N. Cornille le 06/02/2019
CM2
Les liens chronologiques et les liens logiques

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

- Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques).

Séances :

  1. Etablir les liens chronologiques
  2. Etablir des liens logiques
  3. Séance d'entraînement
  4. Evaluation

19 2113 N. Cornille le 30/01/2019
CM2
Le présent de l'indicatif

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes dont l'infinitif est en -er à l'imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l'impératif et aux 3es personnes du passé simple. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Approcher l'aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l'emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale (le récit au passé simple à la 3e personne, le discours au présent ou au passé composé, etc.).

Séances :

  1. Les verbes en -er
  2. Les verbes être, avoir et les verbes fréquents
  3. Les verbes en -dre
  4. Les verbes en -ir
  5. Les verbes en -oir
  6. Evaluation
  7. Révision du présent

25 2276 N. Cornille le 06/10/2018
CM2
Démarche de résolution de problème

Nb./Calc.

2 séance(s)

Acquérir une démarche pour résoudre les problèmes

Objectif(s)

- Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés: textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc. - S'engager dans une démarche, observer, questionner, manipuler, expérimenter, émettre des hypothèses, en mobilisant des outils ou des procédures mathématiques déjà rencontrées, en élaborant un raisonnement adapté à une situation nouvelle.

Séances :

  1. Acquérir une démarche de résolution de problème
  2. Application de la démarche de résolution de problème

6 887 N. Cornille le 19/09/2018
CM2
Le verbe conjugué

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les règles de variations des terminaisons d'un verbe. - Identifier les marques de temps et de personne. - Situer des actions dans le passé, le présent et le futur.

Séances :

  1. Découvrir le verbe conjugué
  2. Evaluation verbes à l'infinitif et verbes conjugués
  3. Séance d'entraînement

5 475 N. Cornille le 03/09/2018
CM2
L'infinitif du verbe

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer infinitif et verbe conjugué - Donner l'infinitif d'un verbe

Séances :

  1. L'infinitif du verbe

6 538 N. Cornille le 03/09/2018
CM2
Utiliser le dictionnaire

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- savoir chercher un mot dans le dictionnaire. - Connaître le vocabulaire relatif au dictionnaire.

Séances :

  1. Utiliser le dictionnaire

11 526 N. Cornille le 01/09/2018
CM2
Les différents sens d'un mot

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques). - Repèrer les différents sens d'un mot.

Séances :

  1. Découvrir le sens des mots
  2. Le sens propre et le sens figuré

3 868 N. Cornille le 08/09/2017
CM2
Jeu de raquettes - Tennis

EPS

6 séance(s)

Objectif(s)

- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu. - Respecter les partenaires, les adversaires et l'arbitre. - Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Coordonner des actions motrices simples.

Séances :

  1. Découverte de l'activité
  2. L'envoi en coup droit : Service cuillère
  3. Le renvoi en CD / La position d'attention
  4. Le renvoi en revers
  5. Renvoi CD / Revers et évaluation
  6. Echange et évaluation

7 945 N. Cornille le 05/10/2017