Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par Q. Finand

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CE1
Danse contemporaine

EPS

4 séance(s)

Au travers divers ateliers, les élèves explorent les possibilités expressive du corps et créent une courte chorégraphie.

Objectif(s)

- Mobiliser le pouvoir expressif du corps, en reproduisant une séquence simple d'actions apprise ou en présentant une action inventée.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4

8 355 Q. Finand le 07/12/2019
CE1
Écriture de nombre en lettre et en chiffre

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Passer de l'écriture en lettres à l'écriture en chiffres et inversement (nombre <100).

Séances :

  1. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.
  2. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.

2 218 Q. Finand le 07/12/2019
CE1
Les doubles supérieurs à 10

Nb./Calc.

1 séance(s)

compléter le répertoire des doubles et moitiés

Objectif(s)

- Connaitre les doubles de nombres d'usage courant (nombres de 1 à 15, 25, 30, 40, 50 et 100).

Séances :

  1. Les doubles jusque 15

0 53 Q. Finand le 06/11/2019
CE1
Compréhension en lecture (dupliquée)

Lecture

4 séance(s)

https://www.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/chateauroux/images/P%C3%A9dagogie___Groupes_d%C3%A9partementaux/Je_lis__je_comprends/Enseigner_la_comprehension_Goigoux_Cebe.pdf Séquence basée sur les travaux de Cèbe et Goigoux sur la compréhension en lecture.

Objectif(s)

- Utiliser des stratégie de lecture pour devenir un lecteur autonome. - Adopter une posture active lors de la lecture (recherche d'indices, compréhension des états mentaux, film mental...)

Séances :

  1. Méthode de lecture (le lieu)
  2. Méthode de lecture (le lieu) 2
  3. Méthode de lecture (le lieu/ les personnages) 3
  4. Méthode de lecture évaluation formative

4 312 Q. Finand le 31/10/2019
CE1
Le son [ø]

Ortho.

4 séance(s)

La séquence s'appuie sur le manuel "j'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot édité chez Canopé

Objectif(s)

- Connaitre les graphie du son [ø] - Savoir orthographier les mots courants avec le son [ø].

Séances :

  1. Découverte le son [ø]
  2. Le son [ø] réinvestissement.
  3. Le son [ø] réinvestissement 2.
  4. Le son [ø] Entrainement/éval formative.

2 204 Q. Finand le 29/10/2019
CE1
Les groupes dans la phrases

Gram.

5 séance(s)

La sq permet aux élèves de se familiariser avec la notion de groupe de mot. Cela permet d'améliorer la lecture et de préparer le travail sur l'identification des natures de mots.

Objectif(s)

- Comprendre que les mots vont par groupe dans la phrases - Ces groupes se lisent ensemble - Certains groupes ne peuvent pas être retirés - Certains groupes peuvent être échangés.

Séances :

  1. Découverte du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement
  5. Entrainement 2

2 144 Q. Finand le 24/10/2019
CE1
Etude du phonème [i]

Ortho.

3 séance(s)

Distinguer le phonème [i], savoir reconnaitre puis écire ses graphie

Objectif(s)

Distinguer le phonème [i], savoir reconnaitre puis écire ses graphie

Séances :

  1. J'entends le son [i]
  2. Lecture écriture - Je vois
  3. Phase de mémorisation de mot - J'écris

0 47 Q. Finand le 11/09/2019
CE1
Etude du phonème [a]

Lecture

1 séance(s)

Rappel sur le phonème [a], distinguer le son et savoir l'écrire et le lire.

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.

Séances :

  1. Distinction des phonèmes [a] et [i]

1 73 Q. Finand le 21/08/2019
CE1
Le triangle rectangle

Géom.

3 séance(s)

Découvrir le triangle rectangle, ses propriétés et apprendre à le tracer.

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer les figures usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, cercle, disque.

Séances :

  1. Découverte
  2. Exercices
  3. Exercices

0 93 Q. Finand le 02/05/2019