Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par A. GUILLOCHON

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GS
Jeux de lutte

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des formes de jeu collectives visant à déplacer, à faire glisser, à porter le corps d’un autre ou un objet lourd ou volumineux. - Entrer en contact avec le corps d’un partenaire pour explorer différentes formes d’actions simples et mesurer les effets produits. - S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Opposition duo : foulards
  2. Opposition duo : ballon
  3. Opposition duo : béret et blocage.
GS
Danse

Motricité

2 séance(s)

Découverte de l'activité et constitution d'un répertoire de mouvements avec les propositions de chaque élève.

Objectif(s)

- Explorer différents possibles à partir d’inducteurs variés, matériels ou imaginaires. - Transformer son mouvement par l’exploration de contrastes de vitesses, d’énergies, de niveaux, de dissociations. - Inventer, apprendre et reproduire une courte phrase dansée, constituée d’une séquence d’actions et de déplacements qu’il a pu globalement mémoriser.

Séances :

  1. Danser avec les verbes d'action
  2. Entrainement
GS
Graphisme : les boucles

Ecrit

7 séance(s)

Objectif(s)

Maîtriser son geste pour tracer des boucles. Identifier les formes de boucles mobilisées dans l'écriture cursive. Adapter son geste selon les formes de l'écriture (boucles longues, courtes et longues vers le bas).

Séances :

  1. Découverte : le geste de la boucle
  2. Entrainement : passage au support horizontal
  3. Entrainement : passage à un support plus petit
  4. Entrainement - évaluation : travail sur fiches
  5. Réinvestissement et recherche : les boucles dans les lettres
  6. Réinvestissement - entrainement : boucles longues, courtes, vers le bas
  7. Evaluation
GS
Fresque de motifs

Arts visuels

2 séance(s)

Réalisation de deux fresques collectives utilisant différents

Objectif(s)

- Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Recherche de motifs
  2. Report des motifs en collectif
GS
Exercices de motricité fine et d'alignement

Ecrit

2 séance(s)

Objectif(s)

- Prendre des repères dans l’espace feuille. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Course en slalom avec des petites voitures
  2. Décoration avec des gommettes
GS
Découverte des livres documentaires

Ecrit

3 séance(s)

Première étape dans la réalisation d'un livre sur la ferme : analyse en groupe de plusieurs livres documentaires, de leur contenu et de leur différences avec les albums habituellement lus en classe.

Objectif(s)

Découvrir la fonction documentaire de certains livres, appréhender leur différence avec des livres narratifs. - Solliciter l’adulte pour qu’il lui lise ou relise un livre. - Chercher des repères dans les caractéristiques du support. - Différencier et catégoriser différents types de livres selon des critères de fonction (expliquer, raconter…), d’auteurs. - Différencier des types d’écrits et associer un écrit à un projet d’écriture ou de communication. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.

Séances :

  1. Analyse du livre "La ferme"
  2. Analyse du livre "Fruits, fleurs, légumes et petites bêtes"
  3. Analyse du livre "Fruits, fleurs, légumes et petites bêtes"