Acquérir le langage oral en maternelle (cycle 1) page 73 - fiches de préparation, séquences

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GS
Le prénom

Oral

Ecrire

2 séance(s)

Travail d'introduction autour du prénom en lettre capitales : lire, écrire Observation des attitudes

Objectif(s)

Reconnaître son prénom, celui des autres L'écrire

Séances :

  1. Reconnaître son prénom
  2. Reconnaître le prénom des autres

12 1520 M. Oustalé le 27/08/2012
PS - MS - GS
Repérage dans un quadrillage

Oral

Dev. élève

Espace

4 séance(s)

En regardant une grille modèle de plus en plus complexe (3x2 à 4x4), l'enfant doit dessiner des éléments au bon endroit dans le quadrillage. Il peut valider en superposant la grille modèle imprimée sur un transparent.

Objectif(s)

Apprendre à se repérer dans un quadrillage Apprendre à coder dans un quadrillage Utiliser les termes spatiaux adéquats pour dessiner un objet dans la grille (haut, bas, en dessous, au dessus, au milieu, à côté...)

Séances :

  1. Découvrons les fiches
  2. Vers un quadrillage en autonomie
  3. Dessine les symboles sous la dictée : du quadrillage au tableau
  4. Dis la position

32 3723 R. LEPINE le 09/05/2012
MS - GS
Autour d'un album "Dans la poussette de Lisette"

Oral

Ecrire

Dev. élève

Nombres

Solid/Formes

9 séance(s)

Après avoir découvert l'histoire, les enfants s'exprimeront sur les personnages et les situations. D'autres séances les conduiront à reconnaître quelques mots clés et à reconstituer le titre de l'album ainsi que l'image de la couverture et à distinguer les syllabes d'un mot. Puis ils s'approprieront l'histoire et en écrirons une nouvelle histoire avec de nouvelles rencontres et une nouvelle fin.

Objectif(s)

- Écouter et comprendre une histoire racontée ou lue par l'enseignant, la raconter, au moins comme une succession logique et chronologique des scènes associées à des images - Écouter et comprendre une histoire; - Identifier des mots et connaitre les éléments constitutifs de la pochette de l'album; - Distinguer les syllabes.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Les enchainements chronologiques
  3. Possible / pas possible
  4. La couverture de l'album
  5. Initiation à l'écrit
  6. Les syllabes (MS uniquement)
  7. Comparaison des personnages
  8. Situation problème (GS uniquement)
  9. S'approprier l'histoire

15 1249 L. Guilloteau le 23/03/2012
CE1
Les animaux s'invitent chez moi!

Oral

Arts visuels

2 séance(s)

Objectif(s)

Avoir une pratique artistique Utiliser différentes techniques, différents médiums

Séances :

  1. Découvrir et comprendre la consigne
  2. Réalisation pratique

7 246 M. Vialatte le 21/03/2012
GS - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
LA GALERIE DES MONSTRES DE LA CLASSE - " NOUS, DES MONSTRES ? ! "

Oral

Arts visuels

Oral

Arts plas.

Oral

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une production plastique individuelle (créer un personnage « monstrueux ») à partir de son propre portrait photographié, en explorant différentes techniques au pastel gras. Et par l’association pensée des différentes productions, créer une galerie de monstres de la classe.

Séances :

  1. PRÉSENTATION ET PRÉPARATION DU PROJET
  2. EXPLORATION DES TECHNIQUES AU PASTEL GRAS (2 séances)
  3. CRÉATION DES PORTRAITS MONSTRUEUX DE LA GALERIE DE MONSTRES DE LA CLASSE
  4. (facultative) COMPLÉTER ET ACHEVER LA GALERIE DE MONSTRES AVEC DES PORTRAITS MONSTRUEUX DU MAÎTRE OU DE LA MAÎTRESSE

76 3663 E. Castagné le 18/07/2011
MS - GS
Fabriquer une maison

Oral

Le vivant

Espace

2 séance(s)

Au travers de l'équipement spécifique des pièces de la maison, proposer à l'enfant un travail de recherche dans des catalogues puis de collage (dans des boites à chaussures), de décoration et d'assemblage pour constituer une maison.

Objectif(s)

Acquérir un vocabulaire spécifique. Se repérer dans l'espace. Développer la motricité fine.

Séances :

  1. Qu'y a-t-il dans les pièces de la maison
  2. Fabriquer une pièce

12 1184 L. ROBERT le 26/01/2012
GS - CP - CE1
Dessiner et peindre à la manière de l'Icare de Matisse

Oral

Arts visuels

Oral

Arts plas.

1 séance(s)

Reproduire l'oeuvre d'un grand peintre à sa manière, ici, l'Icare de Matisse. Utiliser différents procédés pour créer une oeuvre qui ressemble à celle de Matisse. Apprendre à décrire une oeuvre et suivre des étapes de réalisation.

Objectif(s)

Reproduire un tableau à la manière de Matisse. Expérimenter divers outils et techniques.

Séances :

  1. Dessiner et peindre à la manière de l'Icare de Matisse

28 2024 I. Saramito le 15/06/2011
MS
Exploitation de l'album "Une si petite graine" d'Eric Carle

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

S'approprier le langage Découvrir l'écrit

Séances :

  1. Découverte de l'album

4 792 J. Labbé le 25/03/2011
MS - GS
Petit Bleu et Petit Jaune et le Magicien des couleurs

Oral

Motricité

Découvrir le monde vivant

Espace

Arts visuels

3 séance(s)

Réaliser une fresque s'inspirant de l'album de Léo Lionni afin de travailler la structuration de l'espace, le langage, le graphisme et les arts visuels Attention, il est nécessaire que les élèves connaissent bien ces deux histoires.

Objectif(s)

- Travailler les notions intérieur/extérieur - Acquérir du vocabulaire - Revoir les graphismes travaillés en PS et MS - Le mélange des couleurs - S'approprier le schéma corporel

Séances :

  1. Expérimenter les notions d'intérieur et d'extérieur en salle de jeux
  2. Réalisation de la fresque
  3. Créer des silhouettes grandeur nature pour s'approprier le schéma corporel (cf photo)

29 2137 P. Desbarbieux le 30/03/2011