Découvrir les nombres en maternelle (cycle 1) page 42 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Exploitation d'un album - La petite souris qui a perdu une dent

Oral

Pré-écritu

Nombres

Solides / fo

Espace

6 séance(s)

Objectif(s)

Amener l'élève à écouter et comprendre un texte lu par l'enseignant Amener l'élève à émettre des hypothèses sur le contenu d'une histoire à l'aide des illustrations Amener l'élève à reformuler dans ses propres mots une histoire entendue. Amener l'élève à inventer la suite d'une histoire entendue.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Atelier 1 - L'ordre chronologique de l'histoire (MS/GS)
  3. Atelier 2 - Puzzle de la couverture (MS/GS)
  4. Atelier 3 - Travail sur le titre (MS & GS)
  5. Atelier graphique (GS)
  6. Atelier 4 - Jeu des 7 différences (GS)

13 689 C. Toulet le 29/01/2014
MS
Quantités et nombres

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

L’apprentissage des nombres jusqu'à 6(MS) et 3 (PS)

Séances :

  1. Manipulation et structuration
  2. Quantités et nombres (représentation)
  3. Les constellation et collections (représentation)
  4. Les collections (2)

18 2126 E. REY le 13/01/2014
GS
le jeu des sacs

Nombres

1 séance(s)

approcher les quantités et les nombres par un jeu qui consiste à échanger ses informations pour arriver au même but (compter un nombre d'objets mis en communs).

Objectif(s)

savoir dénombrer, additionner, prendre conscience de l'utilité de l'addition, communiquer et se faire comprendre

Séances :

  1. Le jeu des sacs

3 387 M. BREJARD le 24/10/2013
MS
La piste au trésor

Vivre ensemb

Nombres

Espace

3 séance(s)

La piste au trésor est un jeu mathématiques Il permet aux élèves de dénombrer un quantité de 1 à 5

Objectif(s)

Objectifs : - Dénombrer une quantité de 1 à 5 - Apprendre à choisir une quantité en fonction du but à atteindre - reconnaître les couleurs - déplacer son pion sur le plateau de jeu en prenant en compte la couleur du dé

Séances :

  1. Le piste au trésor
  2. La piste au trésor
  3. Ajout d'une nouvelle règle

2 486 A. Ba le 29/10/2013
PS
Comparer et dénombrer

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

Comparer er dénombrer des quantités

Séances :

  1. Correspondance terme à terme
  2. Comparer des quantités
  3. Dénombrer des quantités
  4. De la quantité à la constellation du dé

12 799 H. Dubois le 22/08/2013
PS
Beaucoup / pas beaucoup

Oral

Pré-écritu

Nombres

5 séance(s)

Objectif(s)

différencier des quantités

Séances :

  1. Beaucoup
  2. Pas beaucoup
  3. Beaucoup / pas beaucoup
  4. Cahier de vie
  5. Motricité et consignes

17 1464 A. MARTY le 02/08/2013
PS
Réaliser une collection équivalente

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser une collection de 1 à 3 objets

Séances :

  1. 1.2.3
  2. Jeu de dés - lapins carottes
  3. Fiches

8 1314 A. MARTY le 01/08/2013
PS
Compter avec ses doigts

Oral

Pré-écritu

Nombres

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser ses doigts pour désigner une quantité

Séances :

  1. Les petits lapins copains
  2. Cahier de vie
  3. Combien veux-tu de lapins ?

7 4955 A. MARTY le 01/08/2013
GS
Problèmes de comparaisons

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

comparer des quantités par dénombrement ou correspondance terme à terme. (procédure numérique ou non numérique)

Séances :

  1. comparer des collections d'objets
  2. comparer des collections représentées

9 1138 J. Le solliec le 17/01/2013