Les productions sonores en maternelle (cycle 1) page 11 - fiches de préparation, séquences

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MS
Ecoute active

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir des environnements sonores et des extraits d’œuvres musicales appartenant à différents styles, cultures et époques. - Percevoir des contrastes moins marqués entre différents extraits et écouter de plus en plus finement.

Séances :

  1. Ecoute active

1 180 M. LAMOUR le 31/10/2015
MS
Chant choral

Musique

6 séance(s)

La séquence proposée a pour objectif principal d’ancrer chez les enfants des automatismes de choristes : une hygiène du chant nécessaire à la détente et au bon fonctionnement de la voix et de l’oreille par un rituel rigoureusement intégré au cours des différentes séances (échauffement vocal, attention à la posture, écoute des paramètres musicaux.) couplée à une familiarisation du fonctionnement d’un chœur à voix égales. À travers un module de 6 séances, les élèves vont entrer progressivement dans le chant via la découverte et l’expérimentation de leurs capacités vocales. Cette séquence a lieu en 3ème période d’année scolaire. Elle repose sur l’apprentissage de la chanson « L’école de madame Nicole ».

Objectif(s)

- Dire de mémoire plusieurs comptines. - S’exprimer de manière de plus en plus explicite. - Rencontrer différentes formes d’expression artistique (arts du visuel, arts du son, arts du spectacle vivant). - Chanter en chœur. - Mémoriser quelques comptines et chants un peu plus complexes. - Maitriser ses gestes enfin d’en contrôler les effets. - Percevoir des contrastes moins marqués entre différents extraits et écouter de plus en plus finement.

Séances :

  1. Entrée dans l'activité
  2. Gestique départ/arrivée
  3. Pulsation
  4. Intensité et justesse
  5. Interpréter
  6. Récapitulatif des séances passées, spatialisation du chant, réinvestissement dans une nouvelle chanson

5 247 M. Jacquinot le 28/01/2016
MS - GS
Piccolo, Saxo et Cie

Musique

8 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les familles d'appartenance des instruments de musique

Séances :

  1. La famille des cordes
  2. La famille saxophone
  3. La famille des bois
  4. Le canard
  5. La guitare
  6. La famille des tambours et marteaux
  7. La famille des cuivres
  8. Le piano

25 1184 J. Cocquerelle le 30/10/2015
PS
L'automne arrive

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

Temps

Espace

Arts visuels

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Percevoir quelques caractéristiques de l'automne

Séances :

  1. Feuilles et fruits d'automne
  2. Feuilles et fruits d'automne
  3. Feuilles et fruits d'automne

1 282 E. Lasserre le 04/10/2015
TPS - PS - MS
PHONOLOGIE : Potiron au poêlon

Musique

1 séance(s)

A partir de la comptine Potiron au poêlon (cf Retz construire la conscience phonologique) se remémorer une comptine en associant des aliments ou des ustensiles à ceux de la comptine, recourir à l'écrit pour vérifier ou trouver une réponse.

Objectif(s)

Apprendre et comprendre de nouveaux mots difficiles Comprendre l'intérêt de l'écrit pour nommer les choses Mémoriser une comptine en associant les images

Séances :

  1. Découverte de la comptine et association

2 432 F. Grossi le 05/10/2014
MS
les trois petits cochons

Oral

Ecrit

Dev. élève

Le vivant

Nombres

For/Grand.

Temps

Musique

6 séance(s)

exploitation pédagogique des trois petits cochons

Objectif(s)

- Ecouter et répondre aux sollicitations d’un adulte ou d’un camarade. - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. - Ecouter et comprendre un texte lu par l’adulte. - Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes. - Respecter les autres et respecter les règles de la vie commune. - Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée. - Se déplacer dans l’espace de l’école et dans son environnement immédiat. - Fabriquer des objets en utilisant des matériaux divers, choisir des outils et des techniques adaptés au projet (couper, coller, plier). - Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.

Séances :

  1. lecture début de l'histoire
  2. créer les trois petits cochons
  3. les maisons des petits cochons
  4. suite de l'histoire
  5. construction du loup
  6. fin de l'hsitoire

21 1424 C. RICHERT le 07/09/2014
GS
Objets sonores: éprouver le temps et la durée

Musique

2 séance(s)

Les élèves sont amenés à prendre conscience de la pulsation et du rythme, à travers l'écoute et la pratique musicale.

Objectif(s)

Percevoir la pulsation. Produire des rythmes avec des objets sonores. Décrire une œuvre de l'artiste Gyorgio Ligeti.

Séances :

  1. Le métronome comme objet du temps
  2. Juxtaposition de rythmes

2 92 C. Callier le 05/12/2013
PS - GS
Loto sonore

Oral

Ecrit

Motricité

Le vivant

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- nommer les principales parties du corps, leur fonction - distinguer les 5 sens et leur fonction

Séances :

  1. L'ouïe

9 956 A. MARTY le 24/10/2013
PS - MS
"J'ai un nom, un prénom"

Musique

2 séance(s)

Séance 1 : Musique = participer à un chant collectif, chanter ensemble Séance 2 : Colorier la fille ou le garçon (PS-MS), coller son étiquette prénom et repasser son prénom (MS)

Objectif(s)

- Apprendre une comptine - Participer à une activité collective (le chant) - Réaliser une fiche correspondante

Séances :

  1. Chant "J'ai un nom, un prénom"
  2. Réalisation de la fiche "J'ai un nom, un prénom"

23 1530 A. COUSSEGAL le 08/08/2013