Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 238 - fiches de préparation, séquences

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CE1
atelier lecture

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. - Écouter et lire des œuvres intégrales courtes ou de larges extraits d’œuvres plus longues. - Lire ou écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse et rendre compte de sa lecture.

Séances :

  1. lecture par groupe
  2. lecture par binôme
  3. lecture collective

3 234 L. Zimmermann le 18/09/2015
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel de Chaque Jour Compte

Oral

Nb./Calc./Pb

Ens. civique

2 séance(s)

Ce rituel, pris en charge pendant 2 jours d'affilé par un élève, amène à compter chaque jour de classe puis à utiliser ce nombre dans de multiples activités de numération. Le 100ème jour marquera un jour spécial en classe.

Objectif(s)

- Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000. - Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée, les comparer, les ranger, les encadrer. - S’exprimer avec précision pour se faire comprendre dans les activités scolaires. - S'impliquer dans la vie scolaire (actions, projets, instances...).

Séances :

  1. Découverte du numéro du jour
  2. Jeux de numération avec le numéro du jour

30 985 C. GUILLO le 16/09/2015
CE1
les types de phrases

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

connaitre les différents points et connaître leurs rôles

Séances :

  1. construction de la notion
  2. exercices de systématisation et court projet d'écriture

8 259 L. Zimmermann le 15/09/2015
CE1
Passé, présent, futur

Gram. ortho

3 séance(s)

Voir la notion de passé, présent futur

Objectif(s)

- Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite.

Séances :

  1. 1
  2. 2
  3. variente pour CM1 en difficultés

4 287 S. Loubet le 25/09/2015
CM1
Les mots de la classe

Vocabulaire

2 séance(s)

Rituel de vocabulaire

Objectif(s)

- Utiliser le contexte pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire. - Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille). - Utiliser la construction d’un mot inconnu pour le comprendre. - Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot (en particulier quand il en a plusieurs), ou sa classe, ou son orthographe, ou son niveau de langue.

Séances :

  1. Présentation du rituel
  2. Le rituel

2 49 S. Loubet le 06/09/2015
CE1
PASSE PRESENT FUTUR

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la correspondance entre les temps verbaux (passé, présent, futur) et les notions d’action déjà faite, d’action en train de se faire, d’action non encore faite.

Séances :

  1. PASSE PRESENT FUTUR

3 98 T. BISARAH le 03/09/2015
CP - CE1
Lecture de consigne

Lecture

2 séance(s)

Créer un répertoire de consignes commun à la classe.

Objectif(s)

- Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2

14 419 E. ESPEISSE le 01/09/2015
CP
Projet de lecteur

Lecture

5 séance(s)

Faire entrer les élèves dans la lecture. Qu'est-ce que lire? Comment lire? Commencer à lire.

Objectif(s)

- Savoir qu’une syllabe est composée d’une ou plusieurs graphies, qu’un mot est composé d’une ou plusieurs syllabes ; être capable de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).

Séances :

  1. Jour 3 : Qu'est-ce que lire?
  2. Jour 2 : Projet de lecteur
  3. Jour 4 : Lire une phrase
  4. Jour 6 : Lire de nouvelles phrases
  5. Jour 5 : Lire un texte

6 185 A. ATKINS le 19/08/2015
CP
Démarrage Lecture : Alphas + Ecole des albums

Lecture

6 séance(s)

Démarrage de la méthode A l'école des albums (Série 1) couplé avec les Alphas

Objectif(s)

- Connaître le nom des lettres et l’ordre alphabétique. - Distinguer entre la lettre et le son qu’elle transcrit ; connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex. f ; o) et complexes (ex. ph ; au, eau). - Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d’imprimerie, minuscules et majuscules cursives.

Séances :

  1. Jour 1 : Présentation des Alphas voyelles
  2. Jour 2 : Présentation des Alphas consonnes
  3. Jour 3 : La transformation des Alphas
  4. Jour 4 : La combinatoire
  5. Jour 5 : Etude des sons [a] et [i]
  6. Jour 6 : Etude des sons [o] et [r]

10 322 A. ATKINS le 19/08/2015