Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 40 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La fonction sujet du verbe

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet.

Séances :

  1. La fonction sujet du verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. La fonction sujet du verbe - Systématisation
  3. La fonction sujet du verbe - Réactivation des connaissances
  4. La fonction sujet du verbe - Approfondissement de la notion

17 946 F. FAURE le 24/12/2020
CE2
Ma lettre au père Noel .

Ecriture

3 séance(s)

Dans cette séquence nous allons faire une lettre au Père Noel

Objectif(s)

- revoir le futur - revoir le verbe vouloir au futur - apprendre la formation du lettre - apprendre à écrire une lettre.

Séances :

  1. le futur
  2. J'écris une lettre
  3. Rédaction

1 98 I. MOSTADI le 16/12/2020
CE2
Le dictionnaire

Vocabulaire

7 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à lire une définition, identifier : - le mot général (le terme générique, qui inscrit le mot défini dans une classe) - les précisions (ce qui distingue ce mot de tous les mots qui appartiennent à la même classe)

Séances :

  1. Bien lire une définition
  2. Se familiariser avec une définition
  3. Chercher un mot dans le dictionnaire
  4. Lire un article
  5. Se familiariser avec une définition (séance 5)
  6. Evaluation
  7. J'écris (séance 6)

26 3739 P. Marianne le 12/12/2020
CE1
Le déterminant

Gram. ortho

3 séance(s)

Séquence n°11 de grammaire faites avec le Retz "Réussir son entrée en grammaire" Séquence sur le déterminant.

Objectif(s)

- Différencier les principales classes de mots : - le nom ; - le déterminant - Identifier et nommer des classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs. - Reconnaître le groupe nominal.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Exercice d'entraînement et de réinvestissement de la notion

17 511 C. Morvan le 08/12/2020
CE1
Théâtralisation de texte et production écrite

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Dans le cadre des APC, activité autour de la production écrite et de la théâtralisation de textes.

Objectif(s)

- Adapter son discours et sa posture (intensité, hauteur de la voix) en fonction de la situation d'énonciation (raconter, décrire, expliquer, argumenter, prescrire, ordonner) et de son auditoire (une personne/ groupe, adulte/ pair) avec un guidage du professeur de moins en moins présent. - Prendre part à des échanges et écouter les autres. - Respecter la mise en page des textes proposés. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Lire un texte en portant attention aux différences d'intonation entre récit et discours.

Séances :

  1. Qu'est-ce que le théâtre ? Une pièce de théâtre ?
  2. S'approprier le thème de la pièce de théâtre à créer
  3. Ecrire et jouer

2 271 C. COMORETTO le 29/11/2020
CE1
Théâtralisation de texte et production écrite

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Dans le cadre des APC, activité autour de la production écrite et de la théâtralisation de textes.

Objectif(s)

- Adapter son discours et sa posture (intensité, hauteur de la voix) en fonction de la situation d'énonciation (raconter, décrire, expliquer, argumenter, prescrire, ordonner) et de son auditoire (une personne/ groupe, adulte/ pair) avec un guidage du professeur de moins en moins présent. - Prendre part à des échanges et écouter les autres. - Respecter la mise en page des textes proposés. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Lire un texte en portant attention aux différences d'intonation entre récit et discours.

Séances :

  1. Qu'est-ce que le théâtre ? Une pièce de théâtre ?
  2. S'approprier le thème de la pièce de théâtre à créer
  3. Ecrire et jouer

2 271 C. COMORETTO le 29/11/2020
CE1
Théâtralisation de texte et production écrite

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Dans le cadre des APC, activité autour de la production écrite et de la théâtralisation de textes.

Objectif(s)

- Adapter son discours et sa posture (intensité, hauteur de la voix) en fonction de la situation d'énonciation (raconter, décrire, expliquer, argumenter, prescrire, ordonner) et de son auditoire (une personne/ groupe, adulte/ pair) avec un guidage du professeur de moins en moins présent. - Prendre part à des échanges et écouter les autres. - Respecter la mise en page des textes proposés. - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Lire un texte en portant attention aux différences d'intonation entre récit et discours.

Séances :

  1. Qu'est-ce que le théâtre ? Une pièce de théâtre ?
  2. S'approprier le thème de la pièce de théâtre à créer
  3. Ecrire et jouer

2 271 C. COMORETTO le 29/11/2020
CE2
La phrase

Gram. ortho

1 séance(s)

Révision de la composition d'une phrase.

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. L'élève doit se rappeler des principales constituantes d'une phrase : - une suite de mot ayant du sens - commence par une majuscule - peut contenir un verbe ou pas - se termine par un point (. , ! , ? , ...)

Séances :

  1. La phrase

3 120 G. RAJAONA le 28/11/2020
CE1
Ecrire des devinettes

Ecriture

1 séance(s)

Cette séquence a pour but de travailler les codes de l'écriture d'une devinette. Le thème : les animaux. Cette séquence va permettre de proposer des réponses à ces questions : Qu'est ce qu'une devinette? Quelle est son but? Qu'est ce qui permet de dire que la devinette est réussie? Objectif final : Présenter un "Qui suis-je ? " dans le couloir pour montrer notre travail et faire participer les autres classes .

Objectif(s)

- Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée. - Relire son écrit et le corriger en fonction du texte et des indications du professeur.

Séances :

  1. Ecrire une devinette animalière

4 410 C. LE DISEZ le 23/11/2020