Langage oral en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 10 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Bien grandir

Langage

Lecture

Ecriture

Sciences

8 séance(s)

Séquence transversale Français / QLM

Objectif(s)

Observer et mesurer la croissance de son corps Connaître le nom des dents, leur nombre, leur forme, leur rôle Observer les modifications de la dentition S'exprimer par oral et par écrit sur ce sujet en utilisant des structures et un vocabulaire adéquat Lire des documents supports

Séances :

  1. Découverte et exploitation de documents supports introductifs
  2. La négation
  3. Application à l'écrit de ce qui a été fait à l'oral en utilisant et vocabulaire appropriés
  4. QLM : Comment voit-on qu'on a grandi?
  5. Comment mesure-t-on la croissance d'un enfant?
  6. Comment vérifier qu'un enfant a une bonne croissance?
  7. Synthèse orale et écrite
  8. La dentition change aussi
CE2
Mon année de français fichier période 2 S5 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 5 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: Une pièce de théâtre : L’exploit de la petite grenouille, éditions Retz Épisodes 1 et 2 Compréhension: Le paratexte : créer un horizon d’attente Le narrateur : l’identifier Les personnages : comprendre leurs actions et leur comportement Les inférences : expliciter le non-dit Lectures offertes par l’enseignante: Lecture par l’enseignant(e) d’une autre pièce de théâtre Avant la peur du loup Langage oral : Mettre en voix et jouer la pièce Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: Structuration Le présent des verbes venir, voir, pouvoir, vouloir Structuration Le présent des verbes prendre, dire, faire -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [ɑ̃ ] : an/am, en/em * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : Lire un article de dictionnaire (3) : repérer les informations données par un article sur des homophones -Production d’écrit : * Un texte de théâtre Écrire une scène de théâtre (1)

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : L’exploit de la petite grenouille L’exploit de la petite grenouille (1)
  2. Le son [m] comme maison et le son [n] comme nid
  3. La grenouile de P. Coran
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
CE2
Mon année de français fichier période 2 S4 jour 4

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 4 jour 4

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire * Structuration Le genre et le nombre dans le GN *Approche L’adjectif -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [m] : m/mm ; de [n] : n/nn * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Le vocabulaire de l’histoire Lili et le loup : les verbes du dialogue, *la comparaison, *la formation des mots -Production d’écrit : * Écrire une rencontre avec un personnage de conte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (4)
  2. Orthographe lexicale : dictée
  3. Le vocabulaire de l’histoire de l’histoire Lili et le loup
  4. Lecture à haute voix
  5. Production d’écrit : Écrire une rencontre avec un personnage de cont
  6. Lecture par l'enseignant: Lili et le loup
CE2
Mon année de français fichier période 2 S4 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 4 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire * Structuration Le genre et le nombre dans le GN *Approche L’adjectif -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [m] : m/mm ; de [n] : n/nn * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Le vocabulaire de l’histoire Lili et le loup : les verbes du dialogue, *la comparaison, *la formation des mots -Production d’écrit : * Écrire une rencontre avec un personnage de conte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (4)
  2. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  3. Grammaire : Dans le groupe nominal : le genre et le nombre
  4. Production d’écrit : Écrire une rencontre avec un personnage de cont
CE2
Mon année de français fichier période 2 S4 jour 2

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 4 jour 2

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire * Structuration Le genre et le nombre dans le GN *Approche L’adjectif -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [m] : m/mm ; de [n] : n/nn * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Le vocabulaire de l’histoire Lili et le loup : les verbes du dialogue, *la comparaison, *la formation des mots -Production d’écrit : * Écrire une rencontre avec un personnage de conte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (3)
  2. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  3. Grammaire : Les relations dans un texte (8)
  4. Lecture à haute voix
CE2
Mon année de français fichier période 2 S4 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 4 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire * Structuration Le genre et le nombre dans le GN *Approche L’adjectif -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [m] : m/mm ; de [n] : n/nn * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Le vocabulaire de l’histoire Lili et le loup : les verbes du dialogue, *la comparaison, *la formation des mots -Production d’écrit : * Écrire une rencontre avec un personnage de conte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (3)
  2. Le son [m] comme maison et le son [n] comme nid
  3. Le loup de Gripari
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
CE2
Mon année de français fichier période 2 S3 jour 4

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

6 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 3 jour 4

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent *Structuration Le présent des verbes être, avoir, aller -Orthographe lexicale: * Les valeurs sonores de la lettre c * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *re un article de dictionnaire (2) : repérer les informations données par un article sur un verbe -Production d’écrit : *Enchainer des phrases pour raconter une découverte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (2)
  2. vocabulaire: L'article du dictionnaire 2
  3. dictée 9
  4. Lecture à haute voix
  5. Production d’écrit : Enchainer des phrases pour raconter une découverte 2
  6. Lecture par l'enseignant: Lili et le loup
CE2
Mon année de français fichier période 2 S3 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 3 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent *Structuration Le présent des verbes être, avoir, aller -Orthographe lexicale: * Les valeurs sonores de la lettre c * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *re un article de dictionnaire (2) : repérer les informations données par un article sur un verbe -Production d’écrit : *Enchainer des phrases pour raconter une découverte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (1)
  2. Conjugaison des verbes être, avoir et aller
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Décrire « son loup" séance 1
  5. Production d’écrit : Enchainer des phrases pour raconter une découverte
CE2
Mon année de français fichier période 2 S3 jour 2

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 3 jour 2

Objectif(s)

Textes de lecture: un roman : Lili et le loup, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension: - les inférences : expliciter le non-dit - Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale - L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit - Anticiper la fin de l’histoire : émettre des hypothèses Lectures offertes par l’enseignante: - es extraits du roman Lili et le loup non reproduits Langage oral : -Echanges autour des caractéristiques d’un personnage de conte type : le loup Étude de la langue: -Grammaire / -Conjugaison: *approche Les relations dans un texte au présent *Structuration Le présent des verbes être, avoir, aller -Orthographe lexicale: * Les valeurs sonores de la lettre c * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *re un article de dictionnaire (2) : repérer les informations données par un article sur un verbe -Production d’écrit : *Enchainer des phrases pour raconter une découverte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lili et le loup (1)
  2. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  3. : Grammaire : Les relations dans un texte (7)
  4. Lecture à haute voix