Enseignements artistiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 19 - fiches de préparation, séquences

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CM1
L'ART DANS LA PRÉHISTOIRE

Hist. Arts

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la marque des arts du passé et du présent dans son environnement. - Exprimer un ressenti et un avis devant une œuvre, étayés à l'aide d'une première analyse.

Séances :

  1. DÉCOUVERTE D'OEUVRES DATANT DE LA PRÉHISTOIRE
  2. RECHERCHE DE LA DATATION DES OEUVRES

3 228 A. VANHOVE le 24/08/2017
CM1
l'estampe

Arts plas.

4 séance(s)

tous les essais seront concervés dans une pochette dédiée à l'art plastique propre à chaque élève.

Objectif(s)

- Comprendre la différence entre images à caractère artistique et images scientifiques ou documentaires. - Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Appréhender ses contextes (l'espace quotidien privé ou public, l'écran individuel ou collectif, la vitrine, le musée...). - Explorer les présentations des productions plastiques et des œuvres (lieux : salle d'exposition, installation, in situ, l'intégration dans des espaces existants...). - Comprendre les incidences de leurs caractéristiques (porosité, rugosité, liquidité, malléabilité...) sur la pratique plastique en deux dimensions (transparences, épaisseurs, mélanges homogènes et hétérogènes, collages...) et en volume (stratifications, assemblages, empilements, tressages, emboitements, adjonctions d'objets ou de fragments d'objets...), sur l'invention de formes ou de techniques, sur la production de sens. - Comprendre le rôle de la matérialité dans les effets sensibles que produit une œuvre. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par les dialogues entre les instruments et la matière - touche, trace, texture, facture, griffure, trainée, découpe, coulure...

Séances :

  1. Comment reproduire une image?
  2. le monotype
  3. La gravure
  4. La collagraphie

6 345 K. Perrier le 24/08/2017
CM1
LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE

Musique

2 séance(s)

Découverte des différents instruments de musique et de leur classification par famille.

Objectif(s)

- Connaître des formes de production variées : vocales, instrumentales, solistes. - Connaître et utiliser un vocabulaire simple pour décrire la musique. - Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux, d'aires géographiques ou culturelles différents et dans un temps historique, contemporain, proche ou lointain. - Identifier et nommer ressemblances et différences dans deux extraits musicaux. - Connaître et utiliser des méthodes pour comparer des musiques.

Séances :

  1. RECUEIL DES CONNAISSANCES
  2. ÉCOUTE ET COMPARAISON DES INSTRUMENTS

19 2072 A. VANHOVE le 08/09/2017
CM1
Les objets du quotiden

Arts plas.

2 séance(s)

Les élèves devront intégrer un objet du quotidien dans leur dessin

Objectif(s)

- Comprendre ses incidences sur la représentation, sur l'unicité de l'œuvre. - Appréhender le sens produit par des techniques mixtes dans les pratiques bi-dimensionnelles et dans les fabrications en trois dimensions. - Connaître les notions de forme fermée et forme ouverte, de contour et de limite, de vide et de plein, d'intérieur et d'extérieur, d'enveloppe et de structure, de passage et de transition. - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. Dessin avec un objet du quotidien
  2. Apport histoire de l'art

6 235 J. Raisin le 21/08/2017
CM1 - CM2
La musique du quotidien

Musique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver le plus grand nombre de sons différents à partir d'un objet et expérimenter des sons originaux ("secouer", "laisser tomber", "faire rouler par terre et entre ses mains", "faire des pichenettes", "caresser", ...) - Nommer les gestes producteurs de son (frapper, gratter, secouer, ...) - Découvrir un chant et l'interpréter - Produire des rythmes simples au moyen d'objets du quotidien

Séances :

  1. Découverte des modes de jeu
  2. Structure : accumulation
  3. Création et relai sonore
  4. Réinvestissment
  5. Evaluation

15 863 C. Discazaux le 10/08/2017
CM1
polyphonie

Musique

5 séance(s)

Séquence construite pour la préparation au CRPE, donc non testée mais approuvée par le jury ! La polyphonie est l’aboutissement du travail effectué en éducation musicale depuis la maternelle. Cependant différents types de polyphonie sont possibles, mais lesquels sont envisageables à l’école élémentaire et comment y emmener les enfants ?

Objectif(s)

chanter avec précision et expression un chant à deux voix harmoniques.

Séances :

  1. Découverte du chant
  2. Analyse - institutionnalisation
  3. codage et chant alterné
  4. Mise en place de la Polyphonie
  5. Perfectionnement du chant

12 579 L. SAINT MARTINO le 27/07/2017
CM1 - CM2
Les couleurs

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- connaitre les couleurs primaires - connaitre le résultat des mélanges de couleurs - exprimer ses sentiments et émotions en fonction des couleurs utilisées dans l'oeuvre

Séances :

  1. Familles de couleurs
  2. Le cercle chromatique
  3. Mélange de couleurs

36 2726 L. SAINT MARTINO le 23/07/2017
CM1 - CM2
Cocotier fou

Musique

4 séance(s)

Cocotier fou est une chanson de Jean Andréo et de Jean-Pierre Goudard. Interdisciplinarité avec découvrir le monde grâce aux divers noms d'arbres. Interdisciplinarité possible avec le français, avec un travail d'écriture de la suite (inventer un autre couplet). Interdisciplinarité avec la géographie consommer en France (le circuit d'un fruit exotique)

Objectif(s)

- Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive. - Interpréter un chant avec expressivité (phrasé, articulation du texte) en respectant ses phrases musicales. - Connaître un répertoire varié de chansons et de comptines. - Ecouter et respecter l'avis des autres et l'expression de leur sensibilité.

Séances :

  1. Apprentissage de Cocotier fou
  2. Enregistrement de la chanson
  3. Retour sur l'enregistrement
  4. La chanson améliorée

2 217 M. Pomares le 04/05/2017
CE2 - CM1
La chaussure

Arts plas.

Arts plas.

Hist. Arts

5 séance(s)

Les élèves se mettent dans la peau d'un styliste. Ils créent une chaussure qu'ils vont devoir vendre. Ils doivent donc créer un slogan publicitaire pour la vendre. En histoire des arts, on verra avec eux la chaussure à travers le temps.

Objectif(s)

- Découvrir l'image dessinée, peinte, photographiée, filmée, la transformation d'images existantes dans une visée poétique ou artistique. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. Création d'un brouillon
  2. Mise au propre
  3. Slogan pour vendre la chaussure
  4. Création de l'affiche publicitaire
  5. L'histoire de la chaussure à travers le temps

19 562 C. Marrou le 14/05/2017