Histoire et géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 26 - fiches de préparation, séquences

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CM1
ESPACE URBAIN

Géog.

5 séance(s)

Connaître les différentes caractéristiques des espaces urbains Savoir se repérer dans une ville grâce à un plan Connaître les principales villes en France.

Objectif(s)

- Comprendre les grands espaces physiques et humains et les principales caractéristiques géographiques du territoire national : organisation et localisations. - Savoir situer un lieu ou un ensemble géographique en utilisant des cartes, en les comparant et en produisant lui-même des représentations graphiques.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'une ville ?
  2. Utiliser le plan d'une ville
  3. Le centre ville
  4. Les principales villes françaises
  5. La banlieue - les espaces périurbains

19 3244 N. Dewaele le 14/05/2017
CM2
Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet

Géog.

3 séance(s)

Comprendre qu'internet est un moyen de communication inégalement réparti

Objectif(s)

- Mémoriser les repères géographiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes.

Séances :

  1. A quoi sert Internet?
  2. Comment fonctionne ce réseau?
  3. Internet est-il accessible à tout le monde?

11 901 S. GUEDON le 11/04/2017
CM2
La 1ère guerre mondiale

Histoire

4 séance(s)

Comprendre les raisons, les caractéristiques et les conséquences de cette guerre

Objectif(s)

- Situer chronologiquement des grandes périodes historiques. - Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. - Manipuler et réinvestir le repère historique dans différents contextes. - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Séances :

  1. Quelles sont les raisons qui ont conduit à la 1ère Guerre mondiale?
  2. Quelles sont les caractéristiques de la 1ère Guerre mondiale?
  3. Pourquoi la 1ère GM a été qualifié de guerre totale?
  4. Quels ont été les conséquences de la guerre?

22 1746 S. GUEDON le 11/04/2017
CM2
SE DEPLACER EN TRAIN EN FRANCE ET EN EUROPE

Géog.

2 séance(s)

Connaître les caractéristiques du réseau ferré européen. DécouvrIr les projets de l’Union européenne en matière de transport ferroviaire. Mémoriser le vocabulaire indispensable: réseau ferré, LGV, corridor de fret.

Objectif(s)

- Comprendre le sens général d'un document. - Poser des questions, se poser des questions. - Trouver, sélectionner et exploiter des informations dans une ressource numérique. - Travailler en commun pour faciliter les apprentissages individuels.

Séances :

  1. Le réseau TGV en Europe
  2. Les réseaux régionaux

3 526 A. DOBELLI le 07/02/2017
CM2
SE DEPLACER EN AVION EN FRANCE ET EN EUROPE

Géog.

3 séance(s)

- Déterminer les avantages et les inconvénients des déplacements en avion - Connaître la structure et la fonction de l'aéroport Roissy Charles De Gaulle et le vocabulaire associé : terminal, aérogare, aéroport, nuisances sonores - Citer les 3 premiers aéroports européen : Heathrow, Roissy, Francfort

Objectif(s)

- Nommer, localiser et caractériser des espaces.

Séances :

  1. Voyager en avion
  2. Lecture de documents
  3. L'aéroport de Roissy Charles de Gaules

7 801 A. DOBELLI le 09/02/2017
CM1
TRAVAILLER EN VILLE DANS UN BUREAU

Géog.

2 séance(s)

- Caractériser le travail dans les bureaux - Caractériser les quartiers de bureaux

Objectif(s)

- Différencier les secteurs d'activité : primaire, secondaire, tertiaire - Déterminer qui travaille dans un bureau (en relation avec les secteurs d'activité 2 et 3) - Acquérir un vocabulaire relatif au sujet : heure de pointe, entreprise, quartier d'affaires, salarié, open space.

Séances :

  1. Travailler dans un bureau en ville-
  2. Résultats de l'enquête- Les quartiers de bureau

2 312 A. DOBELLI le 10/02/2017
CM2
mieux habiter

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

introduire la nature dans la ville gérer les déchets limiter la pollution mieux construire

Séances :

  1. production des exposés
  2. présenter son exposé

8 307 C. Gratteau le 03/04/2017
CM1
Le temps des Rois; entre évolution du territoire et place de la Religion.

Histoire

5 séance(s)

Travail plus précis sur Henri IV et Louis XVI, notamment sur la place de la Religion dans le règne de chacun, les guerres de religions, l'Edit du Nantes puis sa révocation. de l'évolution vers la monarchie absolue de Louis XIV, du rôle de la religion dans sa légitimité ainsi que des point d'ombre à son absolutisme. Travail autour du château de Versailles, de l'art sous Louis XIV ainsi que travail en EMC autour de la tolérance. Travail autour de l'évolution du territoire du M'A à Louis XIV

Objectif(s)

- Socle: Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée. - Apprendre à mettre à distance préjugés et stéréotypes et être capable d'apprécier les personnes qui sont différentes de soi et de vivre avec elles. . Programme Cycle 3: B2i: - Respecter autrui et accepter les différences. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Respecter les règles conversationnelles (quantité, qualité, clarté et concision, relation avec le propos).

Séances :

  1. Henri IV, les guerres de Religion
  2. Louis XIV. Le Roi soleil était-il un monarque absolu ? Quelle était la place de la religion dans le royaume de France sous Louis XIV
  3. La vie à la cour, l'art sous Louis XIV
  4. Comment le territoire de France a évolué entre ces périodes- Des guerres et conquêtes
  5. Evaluation

1 159 L. Minster le 11/01/2017
CM1
Se loger en France

Géog.

3 séance(s)

Thème 2 : Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France Dans des espaces urbains. Dans un espace touristique.

Objectif(s)

Identifier et caractériser différents types de logement.

Séances :

  1. Les habitations de notre commune (sortie)
  2. Comment décrire les habitations de ma commune ?
  3. L2 Une habitation : quelle fonction ?

1 228 C. Peyrat le 15/02/2017