Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 27 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient. - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. - Comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres).

Séances :

  1. Schéma du système solaire
  2. Entraînement
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation

3 210 A. Schaefer le 18/07/2019
CM1 - CM2
Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu'à 99 999

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Pas de réinvestissement sur cette séquence car il sera fait pour les nombres jusqu'à 999 999

Objectif(s)

- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Découverte sur une frise chronologique
  2. Entrainement

3 231 A. Schaefer le 17/07/2019
CM1
Les solides

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

-Reconnaître, identifier, nommer et décrire un solide. -Connaître le vocabulaire pour nommer les solides : pavé droit, cube, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, sphère. -Connaître le vocabulaire pour décrire un solide : Face, arête, sommet. -Reproduire et représenter un solide via un assemblage, un patron ou un dessin.

Séances :

  1. Découverte des solides
  2. Construction de solides
  3. Entrainement
  4. Evaluation

5 188 L. Thys le 28/05/2019
CM2
Los percentatges

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Utilizar la proporcionalitat dins de problèmas de percentatges

Objectif(s)

- Appliquer un pourcentage. - Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée : propriétés de linéarité (additive et multiplicative), passage à l’unité, coefficient de proportionnalité.

Séances :

  1. Descobèrta dels percentatges
  2. Augmentar o redusir amb los percentatges
  3. Los rebaisses
  4. Entrainament e remediacion

2 22 J. Courcelle le 25/05/2019
CM1 - CM2
Séquence sur le codage et la programmation

Géom.

6 séance(s)

- Connaître les robots - Réalisées des activités débranchées - Réaliser une programmation

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations.

Séances :

  1. Les robots
  2. Séance débranchée
  3. Découverte de Thymio
  4. Thymio joue avec la carte de France
  5. La programmation : Thymio nous écoute ! Evaluation N°2
  6. Évaluation N° 1

9 459 F. Evin le 23/05/2019
CM1
Reconnaitre les axes de symétrie d'une figure et construire le symétrique d'une figure

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Compléter une figure par symétrie axiale. - Construire le symétrique d’un point, d’un segment, d’une droite par rapport à un axe donné. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné. - Comprendre les notions de figure symétrique, axe de symétrie d’une figure, figures symétriques par rapport à un axe. - Connaître et utiliser les propriétés de conservation de la symétrie axiale.

Séances :

  1. Repérer des axes de symétrie d'une figure S3/3
  2. Construire le symétrique d'une figure S2/3
  3. Construire le symétrique d'une figure S1/3

1 120 E. OLIVIER le 18/05/2019
CM1
Additionner et soustraire des nombres décimaux

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir poser une addition et une soustraction utilisant des nombres décimaux dans le cadre de problèmes de grandeurs. - Calculer avec des nombres décimaux.

Séances :

  1. Additionner des nombres décimaux
  2. Additionner des nombres décimaux 2
  3. Soustraire des nombres décimaux
  4. Soustraire des nombres décimaux 2
  5. Révisions addition et soustraction de nombres décimaux

5 880 E. OLIVIER le 16/05/2019
CM1 - CM2
SUIVRE ET CONSTRUIRE UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION

Géom.

4 séance(s)

- Savoir construire une figure complexe en suivant un programme de construction. - savoir rédiger un programme de construction.

Objectif(s)

Voir relations aux programmes

Séances :

  1. Suivre un programme de construction
  2. Suivre et rédiger un programme
  3. Suivre et rédiger un programme
  4. EVALUATION

4 255 A. HYAU le 13/05/2019
CM2
La division

Nb./Calc./Pb

6 séance(s)

Les élèves maîtrisent les autres techniques opératoires

Objectif(s)

- Effectuer un calcul posé : division d’un nombre décimal par un nombre entier. - Résoudre des problèmes de plus en plus complexes.

Séances :

  1. Mise en situation
  2. La division
  3. Révisions
  4. la division décimale
  5. Evaluation formative
  6. remédiation ou évaluation sommative

16 1330 M. PASEK le 10/05/2019