Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 7 par l. merlot

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GS
Il suffit de passer le pont

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Trouver une solution technique

Séances :

  1. Découvrir le problème et imaginer une solution
  2. Construire et comparer les solutions
GS
Les p'tits architectes, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir la gravité

Séances :

  1. Le défi de la tour
  2. Construire en réinvestissant ses connaissances
GS
Un grand bol d'air, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Matérialiser l'existence de l'air enfermé dans un contenant

Séances :

  1. Matérialiser l'existence de l'air enfermé dans un contenant
GS
Ma maison est la plus solide, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les propriétés des matériaux les plus courants

Séances :

  1. S'interroger sur la solidite des matériaux et la tester
GS
Mon clown voit rouge, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion de circuit

Séances :

  1. Découvrir le défi et suivre une fiche de construction
  2. Tester des solutions, les présenter, conclure
GS
Le chemin de l'électricité, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Reproduire un circuit fermé

Séances :

  1. Découvrir une lampe de poche, formuler des hypothèses et les confronter
  2. Reconstruire le circuit d'une lampe de poche
  3. Reconstruire le circuit d'une lampe de poche : interrupteur
GS
Les p'tits dépanneurs, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre le rôle du générateur

Séances :

  1. Comprendre le rôle de l'interrupteur
  2. Comprendre le rôle des piles et dépanner un appareil
GS
Y a-t-il un fil dans l'objet ?, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Différencier les objets mécaniques des objets électriques

Séances :

  1. Découvrir, poser le problème et trouver un critère de classement
  2. Réinvestir ses connaissances
GS
Le défi des constructeurs, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Concevoir un mode de propulsion sans contact

Séances :

  1. Découverte du défi et recherche de solutions
  2. Réalisation du défi et conclusion