Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par C. ROYER-VINICIO

Filtrer les séquences
MS - GS
Yoga et relaxation

Motricité

2 séance(s)

Séances de relaxation et de yoga à partir de l'album CD "comptines de relaxation" chez Nathan. Les comptines abordent différents exercices pour apprendre à respirer, se détendre, assouplir son corps, se concentrer.

Objectif(s)

- S’investir plus longuement dans les situations d’apprentissage proposées. - Enchainer des comportements moteurs pour assurer une continuité d’actions. - Découvrir et affirmer ses propres possibilités d’improvisation, d’invention et de création en utilisant son corps. - Expérimenter des supports sonores variés (musiques, bruitages, paysages sonores…), ou développer l’écoute de soi et des autres au travers du silence.

Séances :

  1. Découverte
  2. Tour du monde de la relaxation

16 711 C. ROYER-VINICIO le 19/11/2015
MS - GS
Boîte à syllabes

Oral

2 séance(s)

Utilisation, pour le dénombrement de syllabes, en collectif ou en petit groupe, d'une boîte remplie de petits objets (playmobils) dont le nom est composé de 1 à 4 syllabes. Apprentissage du codage du nombre de syllabes par le dessin d'arcs ou "corbeilles".

Objectif(s)

- Découper oralement des mots en syllabes. - Coder le nombre de syllabes à l'écrit.

Séances :

  1. Dénombrer les syllabes
  2. Codons les syllabes, séance GS

13 514 C. ROYER-VINICIO le 19/11/2015
MS - GS
Abécédaires

Oral

Ecrit

3 séance(s)

Cette séquence se répète chaque semaine, à partir de la période 2 et jusqu'à la fin de l'année, avec l'étude d'une lettre par semaine, dont l'ordre dépend du projet d'écriture annuel de la classe.

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons consonnes). - Reconnaitre les lettres de l’alphabet et connaitre les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitale d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier. - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. Lecture des abécédaires
  2. Abécédaire à construire
  3. Abécédaire à colorier

9 752 C. ROYER-VINICIO le 18/11/2015
MS
J'aperçois avec mon petit oeil

Oral

2 séance(s)

Séquence à partir de documents achetés et téléchargés sur le site "documents Montessori". Jeu mené en ateliers avec les MS puis mis à disposition des MS et des GS pour les ateliers autonomes de la classe.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Commencer à agir volontairement sur autrui par le langage : raconter, décrire, expliquer, questionner. - Reconnaître, rapprocher, catégoriser des mots de vocabulaire.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement : plusieurs critères

4 131 C. ROYER-VINICIO le 16/11/2015
MS
Art et Hasard

Arts visuels

Nombres

2 séance(s)

Production plastique à la manière de Mondrian et Vasarely où c'est le dé qui décide de l'emplacement et de la couleur des cases peintes et/ou des formes utilisées.

Objectif(s)

- Reconnaître les symboles analogiques et les utiliser pour exprimer une quantité. - Dire la suite des nombres jusqu’à six. - Lire les nombres écrits jusqu’à six. - Rencontrer et reconnaître certains nombres écrits dans les activités de classe, jeux. - Connaitre une dizaine d’œuvres de différentes époques et dans différents domaines. artistiques.

Séances :

  1. Les couleurs
  2. Les formes

2 128 C. ROYER-VINICIO le 12/11/2015
GS
Abécédécriture

Ecrit

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Lettre A

6 160 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015
MS
Abécédécriture MS

Ecrit

1 séance(s)

Travail d'écriture à partir du fichier édité par Christine Lemoine du site Matern'ailes.

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écriture. - Tracer quelques lettres.

Séances :

  1. Lettre A

3 159 C. ROYER-VINICIO le 11/11/2015