Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 7 par D. D.

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CM1
Les unités du système métrique.

Grd./Mes.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les unités du système métrique pour les longueurs, masses et capacités. - Mettre en parallèle ces unités avec les objets de la vie quotidienne. Programmes 2008: connaître et utiliser les unités du système métrique pour les longueurs, les masses, les contenances. Socle commun: Connaissances: - les principales grandeurs. Attitudes: - la rigueur et la précision.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Les unités du système métrique dans la vie quotidienne.
  3. Les longueurs.
  4. Masses
  5. Les contenances
CM1
Le conte des origines: autour de l'enfant d'éléphant (Kipling).

Litté. Arts

Ecrit.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le genre du conte des origines à travers un réseau de lecture. Produire un conte des origines de son invention. Programmes 2008: - lire au moins un ouvrage par trimestre et en rendre compte; choisir un extrait caractéristique et le lire à haute voix. - rédiger des textes courts de différents types en veillent à leur cohérence, à leur précision et en évitant les répétitions. Socle commun: Connaissances: - comprendre, lire et écrire des textes dans différents contextes. Capacités: - lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose ou en vers. - dégager l'idée essentielle d'un texte lu ou entendu. - manifester sa compréhension de textes variés. - lire des oeuvres intégrales et rendre compte de sa lecture. - rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant les consignes imposées. Attitudes: - intérêt pour la lecture. - volonté de justesse dans l'expression écrite ou orale.

Séances :

  1. Découverte et lecture de l'oeuvre centrale: l'enfant d'éléphant.
  2. Lecture offerte: Comment le chameau eut une bosse?
  3. Rédaction d'un conte des origines.
  4. Rédaction d'un conte sans aide.
CM1
Le dictionnaire.

Lexique

2 séance(s)

Ordre alphabétique, codes.

Objectif(s)

Savoir classer les mots par ordre alphabétique. Comprendre le fonctionnement et les codes du dictionnaire. Programmes 2008: - utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d'un mot. - se servir des codes utilisés dans les articles de dictionnaire. - savoir classer des mots par ordre alphabétique Socle commun: Capacités: - l'élève devra être capable d'utiliser des dictionnaires. Attitudes: - la volonté de justesse dans l'expression écrite ou orale.

Séances :

  1. Comment utiliser efficacement le dictionnaire?
  2. Les abréviations.
MS
Repérer des positions

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

Repérer des positions dans une liste ordonnée d'objets (1 à 6) Programmes 2008: - Repérer des postions dans une liste ordonnée d’objets. - Apprendre à utiliser la suite des nombres pour dénombrer.

Séances :

  1. Découverte.
  2. Application: travail sur fiche.
CM1 - CM2
Time and date.

Lang. viv.

6 séance(s)

Objectif(s)

Etre capable de donner la date et l’heure à tout moment, ainsi que de formuler les questions s’y rapportant. Socle commun: Connaissances : Posséder un vocabulaire suffisant pour comprendre des sujets simples. - Maitriser l’orthographe des mots ou expressions appris. Capacités : utiliser la langue en maîtrisant les codes de relations sociales associés à cette langue. - prononcer correctement - donner des informations et s’informer. Programmes 2008: - Connaitre l’orthographe des mots utilisés. - Utiliser des formes élémentaires : phrase simple. Attitudes : le désir de communiquer avec les étrangers dans leur langue. - l’ouverture d’esprit et la compréhension d’autres façons de penser et d’agir.

Séances :

  1. Time: o'clock, half.
  2. Quarter past, quarter to.
  3. Heures intermédiaires.
  4. Prérequis
  5. Prérequis
  6. Date
CM2
La respiration,la digestion et le système sanguin.

3 séance(s)

Ces trois systèmes sont présentés ensembles comme étant inter-liés.

Objectif(s)

Comprendre les mécanismes de digestion et de respiration, ainsi que le rôle du sang dans ces deux systèmes. Socle commun: Connaissances : l’organisation et le fonctionnement du corps humain. Capacités : utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Attitudes : intérêt pour les progrès scientifiques et techniques. Programmes 2008: Première approche des fonctions de nutrition : digestion, respiration et circulation sanguine.

Séances :

  1. Le système digestif.
  2. Le système respiratoire.
  3. Création d'un jeu de société.
CM1 - CM2
Classification des animaux et biodiversité.

Biologie

2 séance(s)

Comprendre la notion d'espèce, de biodiversité, de caractères communs. Trouver les caractères communs à certains animaux et former des groupes.

Objectif(s)

Maîtriser le vocabulaire : espèce, biodiversité, mammifère, vertébré, invertébré, ovipare, vivipare. Classer des êtres vivants suivant leurs caractères propres. Socle commun: Connaissances : biodiversité, évolution des espèces. Attitudes : Savoir observer, questionner, formuler une hypothèse et la valider, argumenter, modéliser de façon élémentaire. Programmes 2008: - Présentation de la biodiversité : recherches des différences entre êtres vivants. - Présentation de l’unité du vivant : recherche de points communs entre espèces vivantes. - Présentation de la classification du vivant : interprétation de ressemblances et différences en termes de parenté.

Séances :

  1. Classement élémentaire
  2. Classement expert: vers les groupes d'êtres vivants.
CM1 - CM2
Les périmètres: carré, rectangle.

Géom.

1 séance(s)

Calcul de périmètres de polygones. Formules du périmètre du carré et du rectangle.

Objectif(s)

Connaitre et utiliser les formules du périmètre et de l'aire (CM2) du carré et du rectangle. Socle commun: Connaissances : les propriétés élémentaires des figures planes suivantes : carré, rectangle, losange. Capacités : utiliser les théorèmes de géométrie plane. Attitudes : Rigueur et précision Programmes 2008: - Reconnaitre, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, losange, rectangle. - Vérifier la nature d’une figure en ayant recours aux instruments. - Utiliser en situation le vocabulaire : côté, angle, sommet, milieu. - Tracer une figure (sur papier uni, quadrillé ou pointé) à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée. - Formule du périmètre du carré et du rectangle. - calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle, en utilisant la formule appropriée.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un périmètre? Comment le calculer?
MS
Livre à toucher: doux et rugueux.

Explorer la matière

2 séance(s)

Objectif(s)

Créer un livre à toucher à partir d’objets doux, rugueux. Programmes 2008: - repérer les caractéristiques simples des objets usuels en agissant sur eux. - les cinq sens : leurs caractéristiques et leurs fonctions. - décrire, questionner, expliquer dans les activités des divers domaines.

Séances :

  1. Découverte.
  2. Projet: le livre à toucher.