Acquérir le langage oral en maternelle (cycle 1) page 39 - fiches de préparation, séquences

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IME
Comptines et jeux de doigts

Oral

1 séance(s)

Découvrir une comptine gestuelle au travers du TBI puis l'apprendre en imitant la maitresse . Associer les gestes aux paroles pour une meilleure mémorisation et rendre les élèves acteurs .

Objectif(s)

- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - Participer en répétant seulement (comptines…).

Séances :

  1. Comptine Tourne tourne petit moulin

3 198 J. Douay le 07/03/2018
GS
Construire des syllabes avec les alphas

Oral

6 séance(s)

Faire chanter les alphas en vu de construire des sons.

Objectif(s)

- Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives). - Manipuler des syllabes. - Produire des pseudo-mots par combinaison de syllabes. - Réciter comptines et vire-langues en prêtant attention aux assonances, aux allitérations et à l’articulation en jeu.

Séances :

  1. MA ME MI MO MU
  2. JA JE JI JO JU
  3. FA FE FI FO FU
  4. LA LE LI LO LU
  5. RA RE RI RO RU
  6. SA SE SI SO SU

7 256 A. ABDOULAYE le 02/03/2018
GS
Devinettes

Oral

1 séance(s)

Source : Vers la phono Accès Edition

Objectif(s)

Associer des mots qui riment.

Séances :

  1. Devinettes

2 181 C. Clauss le 18/02/2018
GS
Repérer les syllabes finales et les rimes

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer des mots ayant la même syllabe finale - Prendre conscience des rimes - Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. - Discriminer des sons (syllabes, sons voyelles ; quelques sons –consonnes hors des consonnes occlusives). - Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. Le bazar de Balthazar
  2. Le domino des syllabes finales
  3. Quelle est la rime ?

1 103 T. Fourmont le 05/03/2018
MS
Comptines et poèmes à dire et à créer

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Réciter comptines et vire-langues en prêtant attention aux assonances, aux allitérations et à l’articulation en jeu. - Trouver les mots pour produire de nouvelles rimes et assonances. - Repérer les régularités dans la langue à l’oral en français. Manipuler des syllabes.

Séances :

  1. La maîtresse
  2. Mon pommier
  3. 1,2,3 le chat n'est pas là
  4. J'ai un petit lapin

2 108 A. GILLE le 22/01/2018
PS - MS - GS
Je grandis

Oral

Ecrire

Arts visuels

Temps

4 séance(s)

Livres: L'anniversaire de Mini Loup Je veux grandir de Tony Ross Mots clés: Croissance, bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée, poids, taille

Objectif(s)

Vocabulaire du corps humain: main, pied La croissance: mise en place de séances de mesures Identifier, nommer et situer dans le temps les étapes de la vie, de la naissance à la vieillesse

Séances :

  1. Ouverture du thème du mois: grandir
  2. La mesure/ La croissance
  3. L'anniversaire
  4. Je veux grandir de Tony Ross

9 953 L. BOLOGNA le 02/02/2018
MS - GS
Le son [a]

Oral

1 séance(s)

Il s'agit pour les élèves de commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique, dans cette séquence plus précisément le son [a].

Objectif(s)

- Discriminer le son [a]

Séances :

  1. Le son [a]

6 506 M. Baudrand le 24/09/2017
GS
Le coin cuisine

Oral

2 séance(s)

Il s'agit pour les élèves d'appréhender le coin cuisine mais également de les mettre en situations de production afin qu'ils mobilisent le langage pour se faire comprendre, de proposer un rangement, de classer, de catégoriser et de nommer les différents objets culturels et quotidiens.

Objectif(s)

--> Oser entrer en communication --> Comprendre et apprendre . Observer le langage oral dans les trois conduites langagières fondamentales . Une autre manière d'observer le langage oral dans les domaines d'apprentissage --> Échanger et réfléchir avec les autres

Séances :

  1. C'est le bazar dans la cuisine !
  2. Jouons dans la cuisine ! Échanger, s'exprimer en situation de jeu.

1 298 M. Baudrand le 01/10/2017
PS - MS - GS
La famille

Oral

Ecrire

Arts visuels

Musique

Nombres

Solid/Formes

Temps

Transv.

4 séance(s)

Utilisation des livres: Le dejeuner des loup de Geoffroy de Pennart Très Très fort de Ttrish Cooke Comptine "Toute la famille" de Pierre Lozère Gâteau de famille Marilyn d'Andy Warhol La famille Bellelli d'Edgar Degas

Objectif(s)

Apréhender la notion de famille Connaître le vocabulaire de la famille Savoir que les générations se succèdent

Séances :

  1. Mise en situation
  2. Exploitation
  3. Ma place dans la famille
  4. Manipulation et tri

7 1244 L. BOLOGNA le 31/01/2018