Cycle I en maternelle (cycle 1) page 214 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
PS
Alvéoles et marrons (noix)

Nombres

4 séance(s)

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non - Stabiliser la connaissance des petits nombres (jusqu'à 3)

Séances :

  1. Créer une collection sans compter
  2. Comparer 2 collections sans compter
  3. Remplir des boites de différentes formes
  4. Remplir un assemblage de boites (1-1-1, 1-2)

3 278 C. Bachelot le 03/02/2018
GS
Comparer et ranger des objets par taille

For/Grand.

3 séance(s)

Ces trois séances d'ateliers dirigés seront cumulées avec de multiples ateliers de manipulation en autonomie (cf le classeur des projets), ainsi qu'un atelier autonome.

Objectif(s)

Comparer et ranger des objets par taille

Séances :

  1. Histoire de bandes
  2. Les petits crayons
  3. Exercices de réinvestissement

6 590 J. Hoorelbeke le 02/12/2017
MS
Comparer et ranger des objets par taille

For/Grand.

2 séance(s)

Ces deux séances d'ateliers dirigés seront cumulées avec de multiples ateliers de manipulation en autonomie (cf le classeur des projets), ainsi qu'un atelier autonome.

Objectif(s)

Comparer et ranger des objets par taille

Séances :

  1. Histoire de tri
  2. Tri de crayons

3 567 J. Hoorelbeke le 14/01/2018
PS - MS - GS
Je grandis

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

4 séance(s)

Livres: L'anniversaire de Mini Loup Je veux grandir de Tony Ross Mots clés: Croissance, bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée, poids, taille

Objectif(s)

Vocabulaire du corps humain: main, pied La croissance: mise en place de séances de mesures Identifier, nommer et situer dans le temps les étapes de la vie, de la naissance à la vieillesse

Séances :

  1. Ouverture du thème du mois: grandir
  2. La mesure/ La croissance
  3. L'anniversaire
  4. Je veux grandir de Tony Ross

8 876 L. BOLOGNA le 02/02/2018
PS - MS - GS
Je grandis

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

4 séance(s)

Livres: L'anniversaire de Mini Loup Je veux grandir de Tony Ross Mots clés: Croissance, bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée, poids, taille

Objectif(s)

Vocabulaire du corps humain: main, pied La croissance: mise en place de séances de mesures Identifier, nommer et situer dans le temps les étapes de la vie, de la naissance à la vieillesse

Séances :

  1. Ouverture du thème du mois: grandir
  2. La mesure/ La croissance
  3. L'anniversaire
  4. Je veux grandir de Tony Ross

8 876 L. BOLOGNA le 02/02/2018
PS - MS - GS
Je grandis

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

4 séance(s)

Livres: L'anniversaire de Mini Loup Je veux grandir de Tony Ross Mots clés: Croissance, bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée, poids, taille

Objectif(s)

Vocabulaire du corps humain: main, pied La croissance: mise en place de séances de mesures Identifier, nommer et situer dans le temps les étapes de la vie, de la naissance à la vieillesse

Séances :

  1. Ouverture du thème du mois: grandir
  2. La mesure/ La croissance
  3. L'anniversaire
  4. Je veux grandir de Tony Ross

8 876 L. BOLOGNA le 02/02/2018
PS - MS - GS
Je grandis

Oral

Ecrit

Arts visuels

Temps

4 séance(s)

Livres: L'anniversaire de Mini Loup Je veux grandir de Tony Ross Mots clés: Croissance, bébé, enfant, adolescent, adulte, personne âgée, poids, taille

Objectif(s)

Vocabulaire du corps humain: main, pied La croissance: mise en place de séances de mesures Identifier, nommer et situer dans le temps les étapes de la vie, de la naissance à la vieillesse

Séances :

  1. Ouverture du thème du mois: grandir
  2. La mesure/ La croissance
  3. L'anniversaire
  4. Je veux grandir de Tony Ross

8 876 L. BOLOGNA le 02/02/2018
MS - GS
Chevaliers et dragons

Motricité

1 séance(s)

Au travers d'un jeu de déplacement d'objets, cette séquence propose d'aborder les noions d'équipe, de collaboration et d'opposition physique dans un cadre limité par des règles. Cette séance évolue selon les réactions des enfants et peut se déployer sur 3 à 5 séances.

Objectif(s)

- Se repérer dans un espace orienté pour s’opposer au projet d’un adversaire ou d’une équipe tenant simultanément un rôle antagoniste. - S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre. - Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.

Séances :

  1. Découverte du jeu

5 139 D. Cocagne le 22/01/2017
GS
Sur le pont d'Avignon

Motricité

1 séance(s)

Réaliser une ronde en introduisant des gestes que les élèves devront maitriser.

Objectif(s)

-Associer des gestes dansés aux paroles chantées - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. SUR LE PONT D'AVIGNON

2 158 E. EL HAJ le 31/01/2018