Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets en maternelle (cycle 1) page 14 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Fabriquer une abeille

Arts visuels

Sciences

1 séance(s)

Fabrication d'une abeille avec du carton

Objectif(s)

- Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer. - Découvrir la fonction d’usage des attaches parisiennes et de la perforatrice et réaliser les gestes adaptés

Séances :

  1. Fabrication d'une abeille

5 226 I. Marchesseau le 07/05/2019
MS - GS
La vie des abeilles.

Sciences

6 séance(s)

Nous allons travailler sur les abeilles pour préparer une sortie avec la classe chez un apiculteur. Cette séquence est inspirée par : - Carnet pédagogique "Couleur miel: le miel, une histoire d'amour entre les abeilles et les fleurs " réaliser par la CARBI - Dossier pédagogique de la WWF : "Les abeilles et la pollinisation"

Objectif(s)

Découvrir les abeilles (morphologie, mode de vie, différences, espèces...) Découvrir la notion de biodiversité Prendre conscience de l'importance des interdépendances entre êtres vivants Comprendre le rôle de pollinisateur de l'abeille Comprendre les menaces qui pèsent sur les abeilles

Séances :

  1. Phase de découverte et de questionnement
  2. Qy'est ce qu'une abeille
  3. La vie des abeilles, de l'oeuf à l'abeille
  4. La maison des abeilles
  5. De la ruche au pot de miel
  6. Abeille et biodiversité, rôle et menace

23 2556 S. Hafsia le 05/05/2019
MS - GS
MELIE

Oral

Pré-écritu

Arts visuels

Nombres

Solides / fo

Sciences

8 séance(s)

Après l'étude de l'album Mélie d'Isabelle Maquoy, travail transdisciplinaire autour de l'oeuvre et des abeilles

Objectif(s)

- Identifier les éléments clés de l’histoire : personnage principal, personnages secondaires, actions, lieu…. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire.

Séances :

  1. L'histoire de Mélie: racontage avec marottes
  2. L'histoire de Mélie: lecture
  3. MELIE: la dictée à l'adulte
  4. Mélie l'abeille
  5. Le puzzle des éléments de couverture
  6. Replacer les abeilles dans leur ruche
  7. Dénombrer les éléments de l'illustration
  8. Le puzzle de Mélie

5 825 I. Marchesseau le 24/04/2019
GS
Le corps

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Situer et nommer quelques parties du corps sur lui-même. - Situer et nommer quelques parties du visage et du corps sur lui-même et sur une représentation. - Situer et nommer les parties du visage, du corps et quelques articulations (cheville, genou, coude, hanche, épaule, nuque) sur lui-même ou sur une représentation.

Séances :

  1. Imagier
  2. Compléter le corps
  3. Les articulations

5 1879 M. Vergès le 18/04/2019
GS
Les dents

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- connaître l'organisation de la denture - comparer, nommer les dents, connaître leur fonction - savoir soigner ses dents

Séances :

  1. Découvrir sa denture

5 1176 M. Vergès le 08/04/2019
GS
Sciences

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Classer les objets en fonction de leurs propriétés

Séances :

  1. Identification de la matière

1 178 A. BIOU le 01/04/2019
CE1
L'ELECTRICITE

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les constituants et le fonctionnement d'un circuit électrique simple. - Identifier les propriétés de la matière vis-à-vis du courant électrique. - Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants. - Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage.

Séances :

  1. Comment allumer une petite ampoule avec une pile plate ?
  2. Comment allumer une ampoule loin de la pile ?
  3. Réaliser un circuit fermé avec 3 fils
  4. Conducteurs et isolants
  5. Confection d'un jeu qui fonctionne avec le courant électrique

2 95 K. Boivin le 29/03/2019
CE2 - CM2
Comment ton corps bouge-t-il ?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre des comportements favorables à sa santé.

Séances :

  1. Les articulations

0 108 L. Benhadji le 21/03/2019
GS
Fabriquer un petit bateau

Sciences

5 séance(s)

Suite à la séance sur les objets qui flottent / les objets qui coulent, fabriquer un petit bateau qui flotte en réinvestissant les connaissances préalablement acquises

Objectif(s)

- Trouver le matériel adéquat - Savoir le tester - Savoir réaliser un plan de montage - Finalement construire un bateau qui flotte

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Premiers tests
  3. Choix du matériau / Comment faire avancer le bateau ?
  4. Faire avancer le bateau / Etablir une fiche de construction
  5. Construction du bateau

3 235 E. VANDE VOORDE le 18/03/2019