Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 142 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Je suis en retard à l'école parce ...

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Séquence de lecture / écriture réalisée à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

Objectif(s)

Cycle 2 : - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Cycle 3 : - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Je suis en retard parce que..."
  2. Lecture de l'album "Je suis en retard parce que..."
  3. Ecriture à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

8 590 A. Malassenet le 17/08/2018
CE2 - CM1
Je suis en retard à l'école parce ...

Oral

Lecture

Ecriture

3 séance(s)

Séquence de lecture / écriture réalisée à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

Objectif(s)

Cycle 2 : - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. Cycle 3 : - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire. - Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.

Séances :

  1. Découverte de l'album "Je suis en retard parce que..."
  2. Lecture de l'album "Je suis en retard parce que..."
  3. Ecriture à partir de l'album "Je suis en retard parce que..."

8 590 A. Malassenet le 17/08/2018
CE1
Améliorer le geste graphique : les minuscules

Ecriture

12 séance(s)

En appui sur la méthode Dumont permettre aux élèves de mieux se repérer dans les lignes du cahier Séyès 1 séance "découverte" et une autre passage à l'écrit dans le cahier à raison de deux séances par semaine

Objectif(s)

- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Repérage de la ligne et première interligne : a, e, i, o u
  2. Repérage de la ligne et première interligne : a, e, i, o u
  3. Repérage de la ligne et première interligne : c m n v w s x r
  4. Repérage de la ligne et première interligne : c m n v w s x r
  5. Les interlignes du dessus et dessous : t l j p q
  6. Les interlignes du dessus et dessous : t l j p
  7. Les lettres à hampe bouclée  : h b k
  8. Les lettres à hampe bouclée  : j g y
  9. Les lettres à hampe bouclée  : h b k
  10. Boucle en haut en bas et à l’envers : f / z
  11. Boucle en haut en bas et à l’envers : f / z
  12. Evaluation sur les minuscules

5 214 C. Lavergne le 17/08/2018
CE1
Le lexique de la famille

Vocabulaire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre le lexique de la famille - Connaitre les liens de la famille

Séances :

  1. Découverte
  2. Séance 2

0 161 S. Guillon le 13/08/2018
CE1 - CE2
Module 1 : Max, Ludovic, Rose et Cie (Lectorino Lectorinette de R.Goigoux & S.Cèbe)

Lecture

4 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages. Séances 1A/1B : Comprendre les pensées des personnages pour lire entre les lignes. Séances 1C/1D : Etudier les pensées des personnages pour mieux comprendre les récits de ruses.

Séances :

  1. Module 1 Séance 1A
  2. Module 1 Séance 1B
  3. Module 1 Séance 1C
  4. Module 1 Séance 1D

78 6506 C. Do rosario le 11/08/2018
CM2
Le dictionnaire

Vocabulaire

4 séance(s)

Compétences : - Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots - Mobiliser des outils à l'étude de la langue à disposition dans la classe - Enrichir son lexique par l'usage du dictionnaire.

Objectif(s)

Connaître l'outil "Dictionnaire" Savoir ce qu'il contient : définition - tableau de conjugaison - symbole - prononciation - etc Connaître l'alphabet Savoir comment chercher dans un dictionnaire en s'aidant des mots repères Savoir comment chercher un verbe Savoir ce que c'est un article et les informations qui s'y trouvent

Séances :

  1. Evaluation diagnostic
  2. L'outil "Dictionnaire "
  3. Article de dictionnaire
  4. Utilisation du dictionnaire

9 1319 M. Mephon le 09/08/2018
CE2
conjuguer un verbe

Gram. ortho

3 séance(s)

Séquence tirée du livre "Réussir en grammaire au ce2" et remaniée en 3 séances au lieu des cinq proposées.

Objectif(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances et élaboration d'une carte mentale
  3. Entrainement et réinvestissement

7 166 S. Thor le 09/08/2018
CP
Les prénoms de la classe

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître son prénom et celui de ses camarades de classe. - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire)

Séances :

  1. Reconnaître les prénoms

0 44 L. Swietlicki le 09/08/2018
CP
Rentrée - Présentation

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

Élèves et enseignant se présentent à la classe.

Séances :

  1. Présentation (avec fiche "Je me présente")

3 229 L. Swietlicki le 09/08/2018