Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 190 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Dictée

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

5 séance(s)

Dictée sur la période à partir du livre j'entends, je vois j'écris (Calude Picot)

Objectif(s)

Savoir orthographié correctement des mots de la vie quotidienne - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. [a] Séance 1/5
  2. [a] Séance 2
  3. [a] Séance 3/5
  4. [a] Séance 4/5
  5. [a] Séance 5/5

2 123 R. RINGWALD le 23/08/2017
CE2
Passé, présent, futur

Gram. ortho

2 séance(s)

http://www.jardinalysse.com/passe-present-futur-a4299825

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Le verbe (rappel)
  2. Passée, présent, futur

2 326 E. LARDIERE le 09/10/2017
CE2
La phrase

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

- savoir repérer une phrase (majuscule, point, syntaxe et sens) -Construire des phrases correctes

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une phrase (rappel)
  2. Du texte à la phrase
  3. La ponctuation
  4. formes affirmatives et négatives

1 14 E. LARDIERE le 09/10/2017
CE2 - CM1
Comment apprendre l'orthographe d'un mot ?

Gram. ortho

1 séance(s)

D'après la technique d'Alain Sotto (psychopédagogue et neuropédagogue)

Objectif(s)

Apprendre une méthode permettant de retenir l'orthographe des mots.

Séances :

  1. Découverte de la méthode

10 246 M. LORENZI le 23/08/2017
CE2
Se repérer dans le temps et le représenter

Oral

Grd./Mes.

Temps

2 séance(s)

Représentation du temps court, du temps long et organisation du temps

Objectif(s)

- Se repérer dans le temps et mesurer des durées.

Séances :

  1. Se repérer dans un temps court
  2. Se repérer dans le temps long

35 2468 L. Ce2 le 10/09/2017
CP
Les poules de Caroline

Lecture

9 séance(s)

Lecture suivie d'un album de la période 1 - CP

Objectif(s)

- Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...). - Mobiliser la compétence de décodage et la compréhension du texte.

Séances :

  1. Lec 1 - Découverte de l'album
  2. Lec 2 - découverte du texte
  3. Lec 2 - exercices
  4. Lec 3 - découverte du texte
  5. Lec 3 - exercices
  6. Lec 4 - découverte du texte
  7. Lec 4 - exercices
  8. Lec 5 - découverte du texte
  9. Lec 5 - exercices

1 73 B. PINEAU le 21/08/2017
CE2
Exposés sur le petit Quotidien

Lecture

5 séance(s)

Il s'agit de lire un Article du Petit Quotidien , de le comprendre pour pouvoir présenter cet article au groupe classe. Les élèves du groupe classe pourront dans un premier temps poser des questions au sujet de l'article à l"élève qui présente pour vérifier leur compréhension. Dans un second temps, ils établiront un résumé écrit ( 5 à 7 lignes ) sur l'article présenté.

Objectif(s)

-LECTURE : Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour... - ORALITE Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...). -ECOUTE- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.

Séances :

  1. -S1: Manipuler son Petit Quotidien
  2. -S2 : Maîtriser la Mise en Page du Petit Quotidien
  3. -S3 : Présenter son Petit Quotidien
  4. -S4 : Faire l'exposé de son Petit Quotidien.
  5. - S5 : Prendre des Notes

8 498 N. FRAYBIN le 28/08/2017
CE1
Lecture suivie - Flocon d'argent Ribambelle ce1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

DIRE  S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié  Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication LIRE  Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus  Lire et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge.  Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple  Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court  Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation,des réponses à des questions ÉCRIRE  Copier un texte court sans erreurs dans une écriture cursive lisible et avec présentation soignée  Écrire de manière autonome un texte de cinq à six lignes ÉTUDE DE LA LANGUE: VOCABULAIRE  Utiliser des mots précis pour s’exprimer  Donner des synonymes  Trouver un mot de sens opposé  Regrouper des mots par familles ÉTUDE DE LA LANGUE:GRAMMAIRE  Identifier la phrase  Distinguer le présent du futur ou du passé ÉTUDE DE LA LANGUE:ORTHOGRAPHE  Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeurs des lettres  Écrire sans erreur des mots mémorisés

Séances :

  1. Flocon d'argent - Séance découverte

2 115 D. Gerno le 08/08/2017
CE1
Lecture suivie - Flocon d'argent Ribambelle ce1

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

DIRE  S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié  Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication LIRE  Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus  Lire et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge.  Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple  Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court  Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation,des réponses à des questions ÉCRIRE  Copier un texte court sans erreurs dans une écriture cursive lisible et avec présentation soignée  Écrire de manière autonome un texte de cinq à six lignes ÉTUDE DE LA LANGUE: VOCABULAIRE  Utiliser des mots précis pour s’exprimer  Donner des synonymes  Trouver un mot de sens opposé  Regrouper des mots par familles ÉTUDE DE LA LANGUE:GRAMMAIRE  Identifier la phrase  Distinguer le présent du futur ou du passé ÉTUDE DE LA LANGUE:ORTHOGRAPHE  Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeurs des lettres  Écrire sans erreur des mots mémorisés

Séances :

  1. Flocon d'argent - Séance découverte

2 115 D. Gerno le 08/08/2017