Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 188 - fiches de préparation, séquences
3 séance(s)
Travail sur la rentrée et en parallèle sur le thème de la peur.
Les élèves découvriront Tibili et Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.
Objectif(s)
Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture.
Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée.
Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées.
Améliorer la culture littéraire des élèves
Séances :
- Découverte de l'album
- Débat "Pourquoi tu ne veux pas aller à l'école?"
- Fin de Tibili
7 séance(s)
Objectif(s)
- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres.
- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
Séances :
- Découverte des alphas voyelles
- Découverte des alphas voyelles 2
- La chute de la fusée
- La chute de la fusée 2
- La rencontre avec le monstre
- Les alphas consonnes
- Combinon avec les alphas
5 séance(s)
Objectif(s)
- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.
Séances :
- Découverte du dictionnaire
- Découverte d'une page de dictionnaire
- Utiliser le dictionnaire : recherche orthographique
- recherche de définitions
- Exercices d'entraînement
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21
21 séance(s)
Travail autour de l'album "Planète Z-99 en vue !"
Objectif(s)
- Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'interactions et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe.
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...).
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaitre des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.
- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation.
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.
- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.
- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
Séances :
- Séance 1 expression orale U7
- Séance 2 compréhension écrite U7
- Séance 3 production d'écrits U7
- Séance 4 expression orale U7
- Séance 5 expression orale U7
- Séance 6 compréhension/synthèse U7
- Séance 7 production d'écrits U7
- Séance 8 expression orale U7
- Séance 9 compréhension écrite U7
- Séance 10 production d'écrits U7
- Séance 11 production d'écrits U7
- séance 12 expression orale U7
- Séance 13 expression orale U7
- Séance 14 compréhension écrite U7
- Séance 15 compréhension écrite U7
- Séance 16 production d'écrits U7
- Séance 17 compréhension écrite U7
- Séance 18 production d'écrits U7
- Séance 19 lecture documentaire U7
- Séance 20 compréhension/langage oral U7
- Séance 21