Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 185 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Vivant/Non-vivant

Langage

Lecture

Ecriture

Lexique

Sciences

4 séance(s)

Catégoriser le vivant et le non-vivant selon des critères.

Objectif(s)

Distinguer le vivant du non-vivant. Identifier les besoins des végétaux.

Séances :

  1. Vivant ou non-vivant?
  2. Vivant ou non-vivant?
  3. Les besoins des végétaux
  4. Les besoins des végétaux

11 1453 E. Nallet le 02/10/2017
CP
Découverte des alphas

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres.

Séances :

  1. A la découverte des voyelles
  2. Jour 2
  3. Jour 3

7 273 E. Weisse le 02/09/2017
CE1 - CE2
Poésie "Le jour de la rentrée"

Lecture

1 séance(s)

Compléter une poésie avec des onomatopées puis trouver le verbe à l'infinitif correspondant à l'onomatopée

Objectif(s)

- Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Mettre en œuvre des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d'indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. - Utiliser des outils aidant à la correction : outils élaborés dans la classe, correcteur orthographique, guide de relecture. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier).

Séances :

  1. Poésie: "Le jour de la rentrée"

10 663 L. NEHARI le 01/09/2017
CE2
La phrase et la ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Séquence simple pour se rémémorer les règles de base. Qu'est ce qu'une phrase? De quoi est-elle composé? Les règles de ponctuation.

Objectif(s)

-Savoir qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. - Délimiter les phrases dans un texte. -Comprendre l'intéret de la ponctuation pour donner du sens. - Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté.

Séances :

  1. Découverte
  2. exercices d'application
  3. écrire pour retenir

2 171 M. Jalicot le 06/09/2017
CP - ULIS
Tutoriels pour lire et écrire au CP

Lecture

2 séance(s)

Nous partons du postulat que même en REP+ les parents possèdent un smartphone. Il s'agit d'accompagner l'apprentissage de la lecture, à travers de petites vidéos, très simples et qui durent 3 minutes maximum. Ce n'est en rien un moyen de remplacer le passage à l'écrit par la lecture (sur tous supports) et l'écriture (production notamment).

Objectif(s)

Aider et accompagner les différentes entrées dans l'apprentissage du lire-écrire: 1.0 étude du code; 2.0 lecture au quotidien; 3.0 mémoire orthographique; 4.0 vocabulaire et compréhension; 5.0 écriture calligraphie

Séances :

  1. 1.0 apprendre et étudier le code qui régit l'écrit
  2. Dictée recherche

0 46 P. Dupin le 03/11/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Max et les maximonstres

Lecture

3 séance(s)

Travail sur le thème de la peur. Après Tibili, les élèves découvriront Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Réseau
  3. Bilan

3 504 C. Perrot le 27/09/2017
CP - CE1 - CE2
Litté Tibili

Langage

3 séance(s)

Travail sur la rentrée et en parallèle sur le thème de la peur. Les élèves découvriront Tibili et Max et les Maximonstres en lecture et d'autres albums sur ce thème en lecture offerte ou plaisir.

Objectif(s)

Créer une image mentale de l'album et la faire évoluer au fil de la lecture. Participer à un débat interprétatif ou à un débat d'idée. Créer des liens avec d'autres oeuvres rencontrées. Améliorer la culture littéraire des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Débat "Pourquoi tu ne veux pas aller à l'école?"
  3. Fin de Tibili

6 465 C. Perrot le 30/08/2017
CP
Découverte des alphas

Lecture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. Découverte des alphas voyelles
  2. Découverte des alphas voyelles 2
  3. La chute de la fusée
  4. La chute de la fusée 2
  5. La rencontre avec le monstre
  6. Les alphas consonnes
  7. Combinon avec les alphas

1 101 P. ROURE le 30/08/2017
CE1
Se servir d'un dictionnaire

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire.

Séances :

  1. Découverte du dictionnaire
  2. Découverte d'une page de dictionnaire
  3. Utiliser le dictionnaire : recherche orthographique
  4. recherche de définitions
  5. Exercices d'entraînement

9 650 R. RINGWALD le 29/08/2017