Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 182 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Le portrait

Lecture

3 séance(s)

Découvrir la description d'un portrait

Objectif(s)

- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Mobiliser des connaissances lexicales et des connaissances portant sur l'univers évoqué par les textes. - Prendre en compte les enjeux de la lecture notamment : lire pour réaliser quelque chose ; lire pour découvrir ou valider des informations sur... ; lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour... - Mobiliser les connaissances lexicales en lien avec le texte lu. - Maintenir une attitude active et réflexive : faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture) ; demander de l'aide ; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés...

Séances :

  1. Ecrire un portrait(celui d'un camarade puis le sien)
  2. Réaliser par écrit le portrait d'un camarade puis le sien
  3. Ecrire un portrait(celui d'un camarade puis le sien)
CE2 - CM1
Francais Picot semaine 1 Le chimpanzé

Gram.

4 séance(s)

Sequence à partir de la grammaire au jour le jour

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mémoriser les mots fréquents et irréguliers. - Mobiliser ses connaissances lexicales. - Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d'une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Le chimpanzé transposition du texte
  2. Activités sur les phrases
  3. Les groupes nominaux
  4. Vocabulaire et production écrite
CE1
La charte de laïcité

Langage

Lecture

Ecriture

Ens. civique

4 séance(s)

Travailler sur la charte de laïcité : le pourquoi de sa présence dans la classe, son importance, le sens de ses articles ...

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Découverte de la charte de laïcité
  2. Travail sur la charte de laïcité
  3. La charte en dessin
  4. Discussion à visée philosophique
CE1
La charte de laïcité

Langage

Lecture

Ecriture

Ens. civique

4 séance(s)

Travailler sur la charte de laïcité : le pourquoi de sa présence dans la classe, son importance, le sens de ses articles ...

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Découverte de la charte de laïcité
  2. Travail sur la charte de laïcité
  3. La charte en dessin
  4. Discussion à visée philosophique
CE1
La charte de laïcité

Langage

Lecture

Ecriture

Ens. civique

4 séance(s)

Travailler sur la charte de laïcité : le pourquoi de sa présence dans la classe, son importance, le sens de ses articles ...

Objectif(s)

- Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques.

Séances :

  1. Découverte de la charte de laïcité
  2. Travail sur la charte de laïcité
  3. La charte en dessin
  4. Discussion à visée philosophique
CP
De la maternelle au cp : les voyelles

Lecture

8 séance(s)

Objectif(s)

-utiliser ses connaissance pour tenter de premières lectures -prendre conscience de l'existence d'un code et de sa permanence : nom, son des lettres, existence des syllabes -associer le texte à son signifié -mémoriser des mots fréquents -reformuler ce qui a été lu -écrire une phrase ou la compléter avec un référentiel

Séances :

  1. Structuration du sens Les voyelles 1 S5 LM p29 F14 Grand large
  2. Etude du code : Les voyelles S5
  3. Structuration du sens S6 LM30
  4. Etude du code : Les voyelles S6
  5. Structuration du sens Les voyelles 1 S7 LM p31
  6. Etude du code : Les voyelles S7
  7. Structuration du sens Les voyelles 1 S8
  8. Etude du code : Les voyelles S8
CE2
Type et forme de phrase

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Dire si une phrase est exclamative, affirmative ou interrogative et écrire des phrases de différents types.

Séances :

  1. Les types de phrases
  2. Les formes de phrase.
  3. exercice mélangé
  4. évaluation
  5. revoir certains aspects
CM1
Les contes

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Mettre en œuvre une démarche de compréhension à partir d'un texte entendu : identifier et mémoriser les informations importantes, en particulier les personnages, de leurs actions et de leurs relations (récits), mise en relation de ces informations, repérage et mise en relation des liens logiques et chronologiques, mise en relation du texte avec ses propres connaissances, interprétations à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites, internes au texte ou externes (inférences). - Identifier le genre et ses enjeux ; mobiliser des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues (univers, personnages-types, scripts...) et mettre en relation explicite du texte lu avec les textes lus antérieurement et les connaissances culturelles des lecteurs et/ou des destinataires. - Construire les caractéristiques et spécificités du conte et des formes associant texte et image (album, bande dessinée). - Découvrir des contes, des albums adaptant des récits mythologiques

Séances :

  1. Lecture quotidienne d'un conte
  2. Découverte contes
  3. Remise en ordre d'un conte
CM2
Les différents sens d'un mot

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques). - Repèrer les différents sens d'un mot.

Séances :

  1. Découvrir le sens des mots
  2. Le sens propre et le sens figuré