Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 178 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CP
L'automne

Vocabulaire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maitriser le vocabulaire des activités scolaires et le vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris.

Séances :

  1. Lister des mots
  2. La branche d'automne

5 302 M. Aubry le 07/10/2017
CP
Séquence d'apprentissage du code : un graphème/un phonème.

Lecture

8 séance(s)

-Discriminer auditivement un son -situer le son dans un mot -connaître le graphème et les graphies du son -associer le son et le graphème avec les sons et les graphies connus

Objectif(s)

-trouver un son commun à plusieurs mots -dessiner le nombre de syllabes d'un mot et identifier celle du son étudié -reconnaître le graphème dans un mot -reconnaître le son dans un mot -reconnaître les graphies parmi d'autres

Séances :

  1. Séance 1. le son /a/ - discrimination auditive
  2. Séance 2. Son /a/ - Discrimination visuelle
  3. Séance 3. le son /i/ - discrimination auditive
  4. Séance 4. Son /i/ - Discrimination visuelle
  5. Séance 5. le son /r/ - discrimination auditive
  6. Séance 6. Son /r/ - Discrimination visuelle
  7. Séance 7. le son /u/ - discrimination auditive
  8. Séance 8. Son /u/ - Discrimination visuelle

0 41 G. Courrier le 04/10/2017
CE2
Les formes de phrases

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe).

Séances :

  1. Approche de la notion
  2. Entrainement

1 96 E. LARDIERE le 04/11/2017
CP - CE1
Poésies p1

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre un texte. - Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...).

Séances :

  1. La rentrée de poème
  2. Feuille rousse, feuille folle

4 223 M. Aubry le 01/10/2017
CP
Poésie : l'automne grelotte

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser des textes (en situation de récitation, d'interprétation). - Mobiliser des techniques qui font qu'on est écouté (articulation, débit, volume de la voix, intonation, posture, regard, gestualité...). - Apprendre une poésie

Séances :

  1. L'automne grelotte
  2. Début de récitation

3 156 M. Aubry le 07/10/2017
CP
Lexique période 1

Vocabulaire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Maitriser le vocabulaire des activités scolaires et le vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires.

Séances :

  1. Je dis, je compare

1 98 M. Aubry le 01/10/2017
CP
La phrase

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin). .

Séances :

  1. Connaître la phrase
  2. Retrouver une phrase
  3. Ecrire une phrase

9 1991 M. Aubry le 24/10/2017
CP
Les articles

Gram. ortho

4 séance(s)

Apprendre au élèves à utiliser l'artice qui convient en fonction du genre du nom.

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Connaître des mots invariables. - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Comprendre le sens des consignes.

Séances :

  1. Le/La
  2. Un / Une
  3. Du singulier au pluriel
  4. Un/Une 2

5 534 M. Aubry le 07/10/2017
CE1
LC5 - Le texte documentaire

Lecture

3 séance(s)

Pré-requis : Lecture du conte "Le loup et les sept chevreaux" (Manuel "Rue des Contes") En prolongement sur le thème du loup, cette séquence permet aux élèves de découvrir un autre type de texte.

Objectif(s)

- Lire un texte documentaire - Prendre des repères dans un texte documentaire - Prélever des informations

Séances :

  1. s1 - Qui a peur du grand méchant loup ?
  2. s2 - L'escargot
  3. s3 - La poule (évaluation)

2 380 E. CHAMPEY le 02/11/2017