Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 183 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La phrase

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu'on en dit). Définir la notion de phrase ( suite de mots cohérente). Reconnaitre la majuscule au début et le point à la fin.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Exercices de systématisation et court projet d'écriture.
  5. Court projet d'écriture

3 116 C. MARIOTTO le 13/09/2017
CP
J'apprends à reconnaitre des histoires de loup

Lecture

1 séance(s)

D'après Tu vois, Je lis, Sedrap

Objectif(s)

Apprendre à se servir de couvertures de livres pour commencer à comprendre ce que l'on va lire

Séances :

  1. J'apprends à reconnaitre des histoires de loup

1 24 L. Merlot le 13/09/2017
CE1
Mon portrait

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 264 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
Mon portrait

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 264 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
Mon portrait

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 264 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
Mon portrait

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 264 A. Talbot le 12/09/2017
CE1
Mon portrait

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découverte du portrait

8 264 A. Talbot le 12/09/2017
CP
J'apprends à distinguer les sons : le son [a]

Lecture

2 séance(s)

D'après Tu vois, je lis, Sedrap

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes).

Séances :

  1. J'apprends à distinguer les sons
  2. J'apprends à classer des mots en famille

0 45 L. Merlot le 12/09/2017
CE1
La phrase

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots qui a du sens - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante - Identifier une phrase dans un texte - Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin d'une phrase à l'écrit - Identifier une phrase correcte

Séances :

  1. Séance 2: Construction de la notion

0 73 F. CLEMENT le 12/09/2017