Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 208 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La recette de cuisine

Lecture

3 séance(s)

Reconnaitre, lire et comprendre une recette et ses enjeux

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Reconnaître un texte prescriptif : la recette
  2. Repérage des différents éléments qui constituent une recette
  3. Être capable de trouver un titre pour une recette

7 669 J. Hebert le 29/09/2016
CE1
le verbe

Gram.

5 séance(s)

Trouver le verbe dans une phrase simple.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). socle commun: - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. découverte du verbe
  2. entrainement
  3. leçon
  4. entrainement et prolongement
  5. Evaluation

6 207 V. Olivier le 18/01/2017
CE2
Valeurs de la lettre G

Ortho.

1 séance(s)

Connaitre les valeurs de la lettre G.

Objectif(s)

Différencier les sons [g] et [j]. Connaître les valeurs de lettre "G" en fonction de la voyelle suivante. Respecter les correspondances entre la lettre "G" et les sons qui y sont associés.

Séances :

  1. Découverte des valeurs de la lettre G

11 1820 N. Dewaele le 17/01/2017
CE2
Conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller, faire, dire , prendre, venir.

Gram.

2 séance(s)

S1 : Construction de la notion S2/S3 : Systématisation

Objectif(s)

Connaître les terminaisons au présent de l'indicatif des verbes être, avoir, aller, faire, dire , prendre, venir. - Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Prendre en compte les récepteurs ou interlocuteurs. - Respecter les règles régulant les échanges. - Mobiliser la compétence de décodage. - Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Identifier le groupe nominal. - Comprendre la relation sujet - verbe (identification dans des situations simples). - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les verbes être et avoir au présent, à l'imparfait et au futur. - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Construction de la notion
  2. Structuration de la notion

14 641 L. Broutin le 14/01/2017
CP
Découverte d'un son : "le son gu"

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. le son "gu"

1 48 C. VAAST le 12/01/2017
CE2
Le documentaire animalier

Lecture

6 séance(s)

Découverte du genre documentaire en lien avec un projet d'écriture (affiche à réaliser en groupes).

Objectif(s)

Connaître les caractéristiques du genre documentaire. Compétences travaillées: - comprendre un texte - repérer des constantes du genre documentaire et se les approprier - connaître le lexique propre au genre documentaire (titre, rubrique, illustration, légende)

Séances :

  1. Découverte du texte documentaire
  2. Le titre
  3. Illustration et légende
  4. Relever les bonnes informations
  5. Relever les bonnes informations suite
  6. Finalisation de l'affiche

3 247 S. Baby le 04/01/2017
CM2
La phrase simple

Gram.

1 séance(s)

1. Le sujet et le prédicat 2. Le groupe nominal et le groupe verbal

Objectif(s)

OBJECTIFS : - identifier le sujet et le prédicat. - Nommer les constituants de la phrase : le groupe nominal sujet et le groupe verbal. - identifier le verbe dans le groupe verbal. - Identifier le complément de phrase. COMPETENCES : - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée).

Séances :

  1. Le sujet et le prédicat

1 104 N. DELAUNAY le 09/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 2

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

6 219 A. LOUIS le 08/01/2017
CE2
Faire de la Grammaire CE2 - F. PICOT - PÉRIODE 3 - Semaine 2

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séquence basée sur l'ouvrage de Françoise PICOT et Marie-Louise PIGNON, éditions CANOPE, avec ajout de la différenciation par niveaux d'élèves. Mettre en place des connaissances et des compétences en grammaire, orthographe, conjugaison et production écrite, à travers une méthode complète cohérente et progressive, qui amène l'élève à réfléchir la notion abordée et la comprendre par l'exemple et la pratique.

Objectif(s)

B.O. 2016-C2 : - Comprendre un texte. - Contrôler sa compréhension. - Identifier les principaux constituants d'une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique. - Comprendre le notions de temps simples et temps composés ; de formation du passé composé. - Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. - Produire des écrits. Socle commun : - Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.

Séances :

  1. Lecture et activité sur le texte (Jour 1)
  2. Activités sur la phrase (Jour 2)
  3. Activités sur les groupes nominaux (Jour 3)
  4. Vocabulaire et production écrite

6 219 A. LOUIS le 08/01/2017