Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 205 - fiches de préparation, séquences

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CE2
a/à ; ont/on ; est/et ; sont/son

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les homophones : les formes verbales a / est/ ont / sont distinguées des homophones (à / et / on / son).

Séances :

  1. a / à ; ont / on
  2. et /est ; son / sont
  3. Appropriation
  4. Dictée du vendredi
  5. Evaluation homophones

8 384 le 15/03/2017
CE2
Lettres muettes finales

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour trouver la fin d'un nom ou adj

Séances :

  1. Lettres muettes finales
  2. éval

2 187 le 09/03/2017
CE1 - CE2
Ecriture à quatre mains

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts...). - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche de production de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s'enchainent avec cohérence, écrire ces phrases.

Séances :

  1. Découvrir l'écriture à quatre mains

0 42 M. Anzala le 08/03/2017
CE1
La lettre S

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés. - Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte.

Séances :

  1. Dictée de mots

4 236 M. Anzala le 08/03/2017
CE2
Préfixes et suffixes

Vocabulaire

1 séance(s)

Cette séquence est à proposer à la suite d'une séquence sur les familles de mots où la notion de radical a été étudiée.

Objectif(s)

- Aborder les notions de familles de mots et de dérivation (préfixe, suffixe).

Séances :

  1. Séance de découverte

3 245 M. Anzala le 08/03/2017
CE1
Les sentiments et les émotions

Oral

Vocabulaire

Ens. civique

1 séance(s)

Maîtrise du lexique des émotions et des sentiments. Connaître le rôle des émotions dans les relations interpersonnelles

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les moyens de l'expression (vocabulaire, organisation syntaxique, enchainements...). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Séance de découverte

9 531 C. Louis le 07/03/2017
CE1
Les sentiments et les émotions

Oral

Vocabulaire

Ens. civique

1 séance(s)

Maîtrise du lexique des émotions et des sentiments. Connaître le rôle des émotions dans les relations interpersonnelles

Objectif(s)

- Connaître et utiliser les moyens de l'expression (vocabulaire, organisation syntaxique, enchainements...). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots ayant une analogie morphologique...). - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Séances :

  1. Séance de découverte

9 531 C. Louis le 07/03/2017
CP
Tizan et l'arbre a bonbons

Lecture

3 séance(s)

Lire puis écrire la suite de l'histoire.

Objectif(s)

- Pratiquer avec efficacité les formes de discours attendues - notamment raconter, décrire, expliquer - dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Séances :

  1. decouverte couverture
  2. les textes
  3. la suite de Tizan

1 15 K. Perrier le 08/03/2017
CP
"dans la forêt profonde"

Lecture

2 séance(s)

séquence de travail autour de l'album d'Anthony Brown

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation. - Mettre en œuvre (de façon guidée, puis autonome) une démarche pour découvrir et comprendre un texte (parcourir le texte de manière rigoureuse et ordonnée ; identifier les informations clés et relier ces informations ; identifier les liens logiques et chronologiques ; mettre en relation avec ses propres connaissances ; affronter des mots inconnus ; formuler des hypothèses...).

Séances :

  1. découverte de l'album
  2. texte 1

0 115 S. Lafuente le 04/03/2017