Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 25 - fiches de préparation, séquences

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CP
Rituels langage oral - semaine 4

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser des textes. - Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté.

Séances :

  1. Semaine 4 -1
  2. Semaine 4 -2
  3. Semaine 4 -3
  4. Semaine 4 -4

5 114 C. Kimpe le 20/09/2018
CE1 - CE2
Arbre à mots

Vocabulaire

1 séance(s)

Dans une première phase, construire un champ lexical autour du mot du jour, puis dans un deuxième temps, faire réinvestir les mots découverts et explicités dans une production d'écrit.

Objectif(s)

Développer le lexique Favoriser la compréhension Liens avec les IO : - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits. - Constituer des répertoires à partir des leçons conduites sur les mots rencontrés en lecture. Préciser le sens d'un mot d'après son contexte. - Catégoriser les mots selon différents critères et les mettre en résonnance, faire des liens : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. Compétences du Socle - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Séances :

  1. Arbre à mots

4 326 S. Lewis le 15/09/2022
CE1
Dictionnaire

Vocabulaire

3 séance(s)

Apprentissage des utilités et comment utiliser un dictionnaire

Objectif(s)

- Consulter des articles de dictionnaire adaptés.

Séances :

  1. Découverte du dictionnaire
  2. Ranger les mots par ordre alphabétique
  3. Entrainement dictionnaire

2 111 L. Somme le 08/12/2021
CE2
Fluence

Lecture

22 séance(s)

Améliorer sa fluidité en lecture à voix haute.

Objectif(s)

- Lire un texte avec fluidité.

Séances :

  1. Séance d'évaluation de début d'année
  2. Evaluation fin de période 1
  3. Evaluation fin de période 2
  4. Evaluation fin de période 3
  5. Evaluation fin de période 4
  6. Evaluation fin de période 5
  7. Entraînement 1
  8. Entraînement 2
  9. Entraînement 3
  10. Entraînement 4
  11. Entraînement 5
  12. Entraînement 6
  13. Entraînement 7
  14. Entraînement 8
  15. Entraînement 10
  16. Entraînement 9
  17. Entraînement 11
  18. Entraînement 12
  19. Entraînement 13
  20. Entraînement 14
  21. Entraînement 15
  22. Entraînement 16

11 507 C. PAYET le 17/07/2022
CE2
Projet ADEC Adèle TAriel

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Découvre des œuvres intégrales d'une même auteur - Manifester sa compréhension d’un récit lu par un tiers en répondant à des questions : reformuler le contenu, identifier les personnages. - Participer à une rencontre avec un auteur - Participer à un échange : questionner, apporter des réponses, écouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication - Réaliser un projet interdisciplinaire : lecture, production écrite, arts, EMC

Séances :

  1. Découverte de l'album "Mon papi peuplier"
  2. Découverte de l'album "Mon papi peuplier"

1 15 F. Clerc le 11/09/2022
CE1
Fiche de séquence générique d'étude du code

Lecture

4 séance(s)

étude des sons pour le groupe d'élèves à besoins Source : http://boutdegomme.fr/

Objectif(s)

- Discriminer et localiser dans des mots, les différents phonèmes de la langue, en particulier les phonèmes proches (par exemple, [f]–[v], [ch]-[j], [k]-[g]). - Connaître les graphèmes et les associer aux phonèmes. - Fusionner l'ensemble des graphèmes pour lire et écrire des syllabes et des mots complexes. - Reconnaître directement les mots les plus fréquents et les mots irréguliers. Savoir les orthographier.

Séances :

  1. Découverte du son
  2. Atelier de négociation graphique
  3. Exercices
  4. Dictée du vendredi

9 179 D. Abed le 02/09/2022
CE2
Littérature ; comprendre un texte pour pouvoir en écrire un

Lecture

4 séance(s)

Sur le tapuscrit de Catherine sans nom, faire découvrir une oeuvre littéraire aux élèves . Faire comprendre un texte en sachant décrire les personnages physiquement et au niveau du caractère afin d'améliorer son lexique et son orthographe . Faire des inférences S'enrichir pour pouvoir ensuite écrire l'histoire de Cerise surprise et les ptites poules .

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Mettre en œuvre (de manière guidée, puis autonome) une démarche explicite pour découvrir et comprendre un texte. - Savoir lire pour le plaisir de lire. - Savoir lire une histoire pour la comprendre et la raconter à son tour. - Être capable de faire des inférences. - Savoir lire pour réaliser quelque chose.

Séances :

  1. Séance de découverte Catherine sans nom
  2. séance 2 Catherine sans nom
  3. Séance 3 Catherine sans nom
  4. séance 4

1 84 E. Duquenoy le 30/01/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S3

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Lecture

Ecrit.

Gram. ortho

6 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. 2022 J3 Activités sur les groupes nominaux
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 Vocabulaire - production d'écrit

11 335 A. HYAU le 24/07/2022
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S3

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Lecture

Ecrit.

Gram. ortho

6 séance(s)

Lecture et activités sur le texte la moufle Transposition à la 3ème personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les GN Vocabulaire et production écrite.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte 2022
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases 2022
  4. 2022 J3 Activités sur les groupes nominaux
  5. J4 Vocabulaire 2022
  6. J4 Vocabulaire - production d'écrit

11 335 A. HYAU le 24/07/2022