Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 47 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Les phrases : formes affirmative et négative

Gramm. et or

5 séance(s)

Différencier les formes affirmative et négative, les transformer.

Objectif(s)

Identifier les phrases d'un texte. Approche intuitive des groupes dans la phrase. Mettre une phrase à la forme négative pour identifier le verbe.

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Séance 2 Réactivation des connaissances - Les phrases : formes affirmative et négative
  3. Séance 2 Réactivation des connaissances - Les phrases : formes affirmative et négative
  4. Approndissement de la notion
  5. Exercices d'entrainement

12 851 D. Druelle le 25/03/2018
CE1
NOMBRE DU NOM

Gramm. et or

1 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer pluriel/singulier - Former le pluriel d'un nom

Séances :

  1. PLURIEL DES NOMS

0 94 G. Savry le 24/03/2018
CE2
Dérivation

Gramm. et or

1 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les notions de familles de mots et de dérivation (préfixe, suffixe).

Séances :

  1. Dérivation 1

2 57 T. Lebreuvaud le 22/03/2018
CM1
LE VERBE ET LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gramm. et or

Gramm. et or

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les verbes - Savoir donner l'infinitif d'un verbe conjugué -Distinguer le radical et la terminaison dans un verbe conjugué

Séances :

  1. LE VERBE

0 42 L. LOUVET le 13/03/2018
CM1
LE VERBE ET LES COMPLEMENTS DU VERBE

Gramm. et or

Gramm. et or

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les verbes - Savoir donner l'infinitif d'un verbe conjugué -Distinguer le radical et la terminaison dans un verbe conjugué

Séances :

  1. LE VERBE

0 42 L. LOUVET le 13/03/2018
CE2
Accord en nombre

Gramm. et or

1 séance(s)

Séance 1 : Je forme le pluriel des noms Séance 2 : je forme le pluriel des adjectifs Séance 3 : accord du groupe nominal

Objectif(s)

- Maitriser les marques d'accord pour les noms et adjectifs : nombre (-s) - Découvrir en lien avec les activités d'oral et de lexique d'autres formes de pluriel (-ail/-aux ; -al/-aux...)  - Comprendre que des éléments de la phrase fonctionnent ensemble (groupe nominal) ; comprendre la notion de « chaine d'accords » pour déterminant/nom/adjectif

Séances :

  1. je forme le pluriel des noms

2 248 E. LARDIERE le 09/03/2018
CE1
Etude des phonèmes et graphies

Gramm. et or

Gramm. et or

3 séance(s)

Elaboration d'un cahier de sons qui pourra suivre l'élève depuis le CP. IL deviendra un outil de référence pour la connaissance des graphèmes et des graphies associées.

Objectif(s)

- Respecter et reconnaître la correspondance entre le phonème et sa graphie - Orthographier les mots les plus fréquents et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. j'entends, je vois
  2. J'écris
  3. Dictée

1 127 L. Fradin le 07/03/2018
CE1
Etude des phonèmes et graphies

Gramm. et or

Gramm. et or

3 séance(s)

Elaboration d'un cahier de sons qui pourra suivre l'élève depuis le CP. IL deviendra un outil de référence pour la connaissance des graphèmes et des graphies associées.

Objectif(s)

- Respecter et reconnaître la correspondance entre le phonème et sa graphie - Orthographier les mots les plus fréquents et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. j'entends, je vois
  2. J'écris
  3. Dictée

1 127 L. Fradin le 07/03/2018
CE1
Utiliser un tableau de conjugaison

Gramm. et or

1 séance(s)

savoir utiliser un tableau de conjugaison Il s'agit de - découvrir les fonctions d'un tableau de conjugaison, tableau 1 simple avec être, avoir, les verbes particuliers avec un seul temps ,voire plusieurs verbes en -er (présent, futur, imparfait) tableau 2 complexe : plusieurs verbes + 4 temps - découvrir les régularités des terminaisons d'un même temps, tableau simple : être, avoir et plusieurs verbes en -er au futur puis un autre à l'imparfait - comprendre son mode de fonctionnement construire un tableau complexe en découpant et manipulant les tableaux précédents avec un seul temps - découvrir les verbes particuliers - étape 1: verbes être, avoir, verbes particuliers au présent étape 2 : verbes être, avoir, 3 verbes en -er au futur étape 3: verbes être, avoir, verbes particuliers au futur étape 4 : verbes être, avoir, verbes en -er à l'imparfait étape 5 : verbes être, avoir, verbes particuliers à l'imparfait étape 6 : verbes être, avoir, verbes particuliers aux 4 temps

Objectif(s)

- Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Comprendre les notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier).

Séances :

  1. S1 : Utiliser un tableau de conjugaison

1 96 C. TERRIER le 04/03/2018