Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 53 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Comment reconnaître le nom?

Gramm. et or

3 séance(s)

Découvrir le nom et l'identifier dans la phrase (travail avec le fichier étincelles CE1).

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif).

Séances :

  1. Qu'est-ce que le nom?
  2. Comment reconnaître le nom?
  3. Je m'entraîne à reconnaître les noms

3 241 A. Poujol le 12/11/2017
CE1
Les groupes dans la phrase

Gramm. et or

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. groupe de mots séance 1
  2. découverte de la notion
  3. Construction de la notion

1 78 D. Moreau le 22/11/2017
CE1
Les groupes dans la phrase

Gramm. et or

2 séance(s)

Approche intuitive de la notion de groupe dans la phrase.

Objectif(s)

Prendre conscience de l'existence de groupes dans la phrase.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion

0 146 P. BOYER le 08/11/2017
CE2
Conjuguer un verbe

Gramm. et or

3 séance(s)

La séance 1 permettre un temps d'évaluation diagnostique afin de cerner les connaissances ds élèves puis leurs difficultés. Au cours de chacune des séances des temps d'oralisation améneront les élèves à exprimer leurs analyses, à faire part du resultat de leurs recherches. Ils échangeront aussi avec celles des autres élèves afin de tendre progressivement vers une capacité à l'autoévaluation.

Objectif(s)

- définir les notions : passé, présent, futur - connaître les pronoms de conjugaison - comprendre ce qui signifie conjuguer un verbe

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. les formes du verbe
  3. composition du verbe : Radical et désinence

2 32 E. LARDIERE le 09/11/2017
CP - CE1 - ULIS
Dictée recherche

Gramm. et or

1 séance(s)

Il s'agit de demander aux élèves d'orthographier une phrase, a priori inconnue, en s'appuyant sur des textes déjà lus, écrits ou des supports connus des élèves.

Objectif(s)

- Proposer une phrase orthographiquement correcte, dictée par l'enseignant. - Prendre conscience de la nécessité de connaître orthographiquement des mots, l'importance de l'orthographe lexical (comme norme).

Séances :

  1. Dictée recherche

1 87 P. Dupin le 03/11/2017
CE1
Le nom et le verbe

Gramm. et or

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables.

Séances :

  1. Le nom
  2. Noms propres et noms communs
  3. le verbe qu'est-ce que c'est?
  4. Je sais reconnaitre un nom et un verbe

2 158 A. Laporte le 04/11/2017
CP
Phonologie U7 "Un monde à lire"

Lecture

Écriture

Gramm. et or

Vocabulaire

13 séance(s)

Etude des sons /j-g/, /è/, /e..-et/, /s-z/, in-im/, /oi-oin/, /in.-im./, /gn/

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. . - Mémoriser des mots fréquents (notamment en situation scolaire) et irréguliers. - Mobiliser la compétence de décodage. - Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes. - Connaître les correspondances entre diverses écritures des lettres pour transcrire un texte (donné en script et copié en cursive, ou l'inverse pour une copie au clavier). - Mettre en œuvre des stratégies de copie pour dépasser la copie lettre à lettre : prise d'indices, mémorisation de mots ou groupes de mots. - Lire (relire pour vérifier la conformité). - Maitriser les correspondances graphophonologiques. - Connaître la valeur sonore de certaines lettres (s - c - g) selon le contexte. - Connaître la composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im). - Connaître des mots invariables.

Séances :

  1. Séance 1 phonologie U7
  2. Séance 2 phonologie U7
  3. Séance 3 phonologie U7
  4. Séance 4 phonologie U7
  5. Séance 5 phonologie U7
  6. Séance 8 phonologie U7
  7. Séance 7 phonologie U7
  8. Séance 8 phonologie U7
  9. séance 9 phonologie U7
  10. Séance 10 phonologie U7
  11. Séance 11 phonologie U7
  12. Séance 12 phonologie U7
  13. Séance 13 phonologie U7

2 79 S. Bosqui le 02/11/2017
CE1
Le groupe sujet du verbe

Gramm. et or

3 séance(s)

Découvrir les relations entre le sujet et le verbe dans des situations simples.

Objectif(s)

Repérer dans une phrase simple le verbe et le sujet qui lui est associé (GN, pronom, nom).

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion

4 629 M. Reynaud le 31/10/2017
CE1
Semaine 3: Que mange le cochon d'Inde?

Gramm. et or

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser la ponctuation de fin de phrases ; les signes du discours rapporté. - Identifier les phrases affirmatives et négatives (notamment, transformations liées à l'identification du verbe). - Connaître les classes de mots : noms - verbes - déterminants - adjectifs - pronoms (en position sujet) - mots invariables. - Identifier le groupe nominal. - Se familiariser avec l'indicatif présent, l'imparfait et le futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l'infinitif se termine par -ER.

Séances :

  1. Lecture du texte et activités sur les phrasest
  2. Transposer et collecter
  3. Transposer et collecter

1 140 A. SACCONE le 27/10/2017