Écriture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 19 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
L'usine à phrases

Écriture

Gramm. et or

Gramm. et or

Vocabulaire

2 séance(s)

Rituel du matin, environ 15 minutes. Jour 1 : recherche de mots en lien avec une thématique, une image. Dictionnaire utilisé. Jour 2 : rédaction d'une phrase en utilisant les mots du jour 1.

Objectif(s)

- Rechercher des mots en lien avec une image. - Mémoriser l’orthographe du lexique le plus couramment employé. - Être capable de consulter un dictionnaire pour vérifier l'orthographe d'un mot - Rédiger une phrase qui a du sens et en respectant les règles de ponctuation.

Séances :

  1. Jour 1 : planifier
  2. Jour 2 : produire

3 136 J. Calesse le 23/11/2018
CM2
Atelier de création de poème

Écriture

1 séance(s)

Création de poèmes à partir d'un poème existant.

Objectif(s)

- Enrichir par la recherche des formulations plus adéquates. - Être capable de transférer dans ses propres écrits le lexique, les tournures syntaxiques découverts lors de lectures. - Découvrir des poèmes, des contes étiologiques, des paroles de célébration appartenant à différentes cultures. - S’interroger sur la nature du langage poétique (sans acception stricte de genre).

Séances :

  1. Atelier poétique : les contraires

0 38 M. Brassart le 21/11/2018
CE2
Le slam de Noël

Oral

Écriture

Musique

1 séance(s)

Découvrir le Slam par l'écoute, dans un premier temps, de quelques extraits. En groupe, écrire quelques vers sur un thème particulier. Chaque groupe présentera son texte en rythme avec un accompagnement musical devant la classe.

Objectif(s)

- Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Expérimenter sa voix parlée et chantée, explorer ses paramètres, la mobiliser au bénéfice d'une reproduction expressive.

Séances :

  1. Découverte du Slam

7 224 V. LESPAGNOL le 19/11/2018
CE2
Français

Écriture

1 séance(s)

Français dans une classe de CE2.

Objectif(s)

- Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.

Séances :

  1. Indicateurs de temps

1 82 L. Margollé le 18/11/2018
CP
Mini leçon Centre de l'étude des mots

Écriture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Acquérir quelques connaissances sur la langue : mémoire orthographique des mots

Séances :

  1. Mini leçon Présentation du nouveau centre et du matériel
  2. Mini leçon tableau d'ancrage
  3. Modélisation du comportement

0 34 G. Marchand le 17/11/2018
CP
Ecriture : le r

Écriture

2 séance(s)

Découverte de la lettre , former correctement la lettre, écriture de syllabes (liaison) puis sur le cahier.

Objectif(s)

- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. La lettre r
  2. Ecrire des mots, des phrases contenant la lettre .

0 83 I. Saintot le 14/11/2018
CE2
Les connecteurs de temps

Lecture

Écriture

Gramm. et or

Gramm. et or

Vocabulaire

2 séance(s)

Objectif(s)

- Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s’exprimer à l’oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Utiliser les indicateurs temporels pour raconter une histoire
  2. Utiliser les indicateurs temporels pour raconter une histoire - 2

3 205 le 14/11/2018
CP
Une histoire sombre, très sombre

Écriture

2 séance(s)

Lecture offerte de l'album Produire des phrase à l'oral Produire des phrases à l'écrit

Objectif(s)

Références au socle commun DOMAINE 1 : • Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit • Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques à Se repérer dans un espace vécu, comprendre et utiliser le lexique spatial. DOMAINE 2 : • Produire dans le cadre d’une écriture collaborative. • Utiliser le traitement de texte. • Coopérer : travailler en binôme. • Utiliser les outils de la classe.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Retour sur les productions

1 46 I. Saintot le 12/11/2018
CE1
Les lions

Écriture

3 séance(s)

À travers deux textes de sens proche, les élèves déterminent les caractéristiques d'un texte documentaire et narratif.

Objectif(s)

Distinguer les caractéristiques d'un texte narratif et d'un texte documentaire. Production d'un texte documentaire.

Séances :

  1. Lecture et compréhension des textes du lion
  2. caractéristique d'un texte narratif / documentaire
  3. Production d'écrit documentaire / narration sur un même animal.

1 57 N. Marcellin le 06/11/2018