Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les quadrilatères

Géom.

4 séance(s)

Séquence succédant à celle des polygones.

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction). - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés. - Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : quadrilatères dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) .

Séances :

  1. Découvrir la notion de quadrilatère
  2. Tracer des parallélogrammes en fonction de leurs propriétés
  3. Les quadrilatères: approfondissement
  4. Evaluation

13 1405 J. Danielis le 18/01/2018
CM2
Les triangles

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir définir un triangle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle rectangle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle isocèle - Savoir reconnaitre et tracer un triangle équilatéral

Séances :

  1. Les différents triangle
  2. Ls triangles équilatéraux

0 122 R. Verbregue le 12/01/2018
CM1
Identifier des axes de symétrie

Géom.

1 séance(s)

Séance de recherche pour construire par essais erreurs la notion d'axe de symétrie. (Séance préalable à la reproduction de figure par symétrie)

Objectif(s)

- Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe.

Séances :

  1. Identifier les axes de symétrie

8 717 N. Schweitzer le 02/01/2018
CM1 - CM2
Les polygones

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et reproduire sur papier uni un carré, losange, triangle et rectangle et énoncer leurs propriétés. - Connaitre et utiliser à bon escient le vocabulaire suivant : carré, losange, rectangle, angle, côté, sommet, périmètre, triangle isocèle rectangle équilatéral quelconque. Socle commun: Connaissances : les propriétés élémentaires des figures planes suivantes : carré, rectangle, losange, triangle. Capacités : utiliser les théorèmes de géométrie plane. Attitudes : Rigueur et précision Programmes 2008: - Reconnaitre, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, losange, rectangle, triangle. - Vérifier la nature d’une figure en ayant recours aux instruments. - Utiliser en situation le vocabulaire : côté, angle, sommet, milieu. - Tracer une figure quadrillé ou pointé) à partir d’un programme de construction ou d’un dessin à main levée. - Formule du périmètre du carré et du rectangle.

Séances :

  1. Les polygones
  2. Les polygones 2
  3. Les triangles
  4. Les triangles 2
  5. Les quadrilatères
  6. Les quadrilatères 2

62 6392 A. Bartolomeoli le 01/01/2018
CM1
Découvrir les lieux où j'habite : ma ville

Géom.

Histoire

Géog.

4 séance(s)

Séquence transversale à dominante géographie qui se conclut par une visite de la ville.

Objectif(s)

- Caractériser mon espace grâce à l'observation et des données géographiques que je mets en relation (cartes, photographies) - Découvrir des traces du passé de la ville (lien entre la géographie et l'histoire) - Se déplacer dans la ville grâce à des plans (travail sur l'espace)

Séances :

  1. Plan de la salle de classe
  2. Situer des lieux sur un plan de la ville
  3. Carte d'identité géographique de la ville
  4. Histoire de la ville

2 203 A. Gouze le 17/12/2017
CM1
LES POLYGONES

Géom.

2 séance(s)

Reconnaître un polygone. Connaître le vocabulaire : côté, sommet, angle, diagonale Connaître les noms des polygones : triangle, quadrilatère, pentagone, hexagone, octogone

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'un polygone
  2. Exercices d'application

7 1131 A. DOBELLI le 13/12/2017
CM2
Les droites perpendiculaires

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (notions d'alignement, d'appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d'égalité de longueurs, d'égalité d'angle, de distance entre deux points, de symétrie, d'agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Identifier et tracer des droites perpendiculaires
  2. Identifier et tracer des perpendiculaires sur un plan
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation

9 526 A. Schaefer le 07/12/2017
CM2
Axe de symétrie d'une figure et compléter une figure par symétrie

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Compléter une figure par symétrie axiale. - Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe. - Construire la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à un axe donné que l'axe de symétrie coupe ou non la figure, construire le symétrique d'une droite, d'un segment, d'un point par rapport à un axe donné. - Comprendre les notions de figure symétrique, d'axe de symétrie d'une figure, de figures symétriques par rapport à un axe. - Reconnaitre, nommer, comparer, vérifier, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) à partir de certaines de leurs propriétés.

Séances :

  1. Reconnaître un axe de symétrie d'une figure

0 118 M. Mephon le 07/12/2017
CM2
cercles et triangles

Géom.

2 séance(s)

Les élèves doivent chercher une méthode qui permette de trouver, parmi un ensemble de points, ceux qui sont à 5cm d'un point fixé A, puis ceux qui sont à moins de 4cm 3mm d'un autre point fixé.

Objectif(s)

- Effectuer les premières caractérisations des figures planes et des solides : cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d'un point donné).

Séances :

  1. Où sont les points ?
  2. Où sont les points ?

2 50 N. Capdupuy le 04/12/2017