Lecture en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 34 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Faire une collection de mots nouveaux (rituel de vocabulaire)

Oral

Lecture

Ecrit.

Vocabulaire

Ens. civique

2 séance(s)

Rituel évolutif tout au long de l'année. A NOTER QUE LES FICHIERS JOINTS ONT ETE TIRES DU SITE "CHARIVARI" On partira en Période 1 sur les mots de l'école (énigmes Mots de l'école CORRECTIONS 1 : un livre 2 : un cahier 3 : dix- scie-plie- nœud / discipline 4 : u- nid- vert- si – thé / université 5 : pré- haut- / préau 6 : a jeun – da / agenda 7 : colle- lait- je / collège 8 : lit- ses / lycée 9 : bas - cal - haut – ré – a / baccalauréat 10 : G – haut – gras – fi / géographie 11 : G – haut – mes – tri / géométrie 12 : lit – thé – rature / littérature 13 : mat- thé- mat- tic / mathématiques 14 : un – sti – tuteur / instituteur 15 : pot – aise – i / poésie 16 : ma- nu – elle / manuel 17 : A - rythme - et - tic / Arithmétique 18 : gramme- mer / grammaire 19 : or – tôt – gras – feu / orthographe 20 : veau – k – bulle air / vocabulaire 21 : Hisse - toit – re / Histoire 22 : ré – si – ta – si – on / récitation 23 : fichier 24 : è- va- lu- a – si- on / évaluation 25 : le – son / leçon 26 : carte- a – bleu / cartable 27 : si – lent – ce / silence 28 : ex - selle – lent / excellent 29 : bulle – thym / bulletin 30 : direct - riz – ce / directrice 31 : direct – heure / directeur 32 : pu- nid- si – on : punition et les mots du temps qui passe. (seront stockés dans un petit carnet avec les mots des cases Dubois-Buyse ) En période 2, nous découvrirons des expressions françaises. En période 3 des petits bonheurs et en période 4 et 5 des citations, proverbes. (seront affichés en classe)

Objectif(s)

Apprentissage de nouveaux mots afin de les utiliser en rédaction ou à l'oral.

Séances :

  1. Découvrir un mot nouveau et l'utiliser
  2. Ecriture du mot pour mémoire

15 882 C. Jouglet le 01/09/2012
CE2
Vivre et travailler en classe dans le respect des règles et des autres

Oral

Lecture

Ecrit.

Ecrit.

Arts plas.

Ens. civique

5 séance(s)

Projet ayant en vue l'élaboration du règlement de la classe.

Objectif(s)

Réaliser le règlement de la classe et le mettre en oeuvre.

Séances :

  1. Les droits et les devoirs
  2. Les droits et les devoirs 2
  3. Découverte
  4. Le poème du vivre ensemble
  5. Suivre et améliorer son comportement

19 2582 C. Jouglet le 28/08/2012
CE2 - CM1 - CM2
(Presque) tous les déterminants...

Lecture

Gram. ortho

2 séance(s)

Reconnaissance des différents déterminants. La séquence s'ouvre sur l'étude de fragments de textes issus de journaux intimes. Elle fait suite à celle sur les articles (voir par exemple : http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/1708/Articles-definis-indefinis-contractes). Idéalement, avoir abordé la notion de temps simple et temps composé pour éviter de perdre du temps pendant les mises en commun.

Objectif(s)

* Distinguer selon leur nature (...) le nom (propre / commun), les articles, les déterminants possessifs (...) * Le groupe nominal : - comprendre la fonction de ses éléments : le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine. ** Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs.

Séances :

  1. Journal intime ?
  2. Déterminons-nous !

10 1475 M. HOAREAU le 16/10/2012
CM2
Le plus-que-parfait

Lecture

Gram. ortho

2 séance(s)

Introduction du temps après étude du passé simple et de l'imparfait. Le texte support est un extrait de conte (Riquet à la houppe) pour lequel il faudra reconstituer chronologiquement les évènements. Cette activité conduira les élèves à prendre conscience que le plus-que-parfait est le temps qui caractérise un évènement ayant eu lieu avant l'action principale.

Objectif(s)

Le verbe - Comprendre la notion d’antériorité relative d’un fait passé par rapport à un autre, d’un fait futur par rapport à un autre. - Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises. Les accords - Connaître la règle de l’accord du participe passé dans les verbes construits avec être et avoir (cas du complément d’objet direct posé après le verbe).

Séances :

  1. Avant ou après ?
  2. Le-plus-que-parfait

23 2406 M. HOAREAU le 12/02/2012
CE1 - CE2
Le roi des bons

Lecture

Lecture

Litté. Arts

5 séance(s)

Exploitation de l'album du roi des bons

Objectif(s)

- comprendre un texte littéraire

Séances :

  1. Lecture des lettres des soldats et du fou du roi
  2. Lecture des lettres des habitants du royaume
  3. écoute de la bande son extraite du spectacle
  4. Le roi des bons
  5. La peur et moi

5 493 C. Servais le 28/01/2012
CE2 - CM1 - CM2
La littérature fantastique

Oral

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Vocabulaire

5 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer une culture littéraire; - Faire appréhender le genre fantastique, avec quelques-unes de ses caractéristiques; - Le définir en s'appuyant sur des genres proches, notamment le merveilleux; - Étudier une nouvelle fantastique dans le détail; - Lier lecture et écriture.

Séances :

  1. Première appréhension de la nouvelle d'Anton Tchékhov
  2. Confrontation des interprétations
  3. Essai de définition du genre fantastique
  4. Lectures régulières de nouvelles du genre fantastique
  5. Vers l'écriture d'un nouvelle fantastique

30 3018 L. Guilloteau le 27/01/2012
CE2 - CM1 - CM2
lecture et débat: la fable philosophique

Oral

Lecture

Litté. Arts

1 séance(s)

dans cette séquence, je propose divers textes permettant de débattre avec les élèves en se basant sur des textes tirés du livre "les philo fables" de Michel Piquemal (aux éditions albin jeunesse). chaque séance se déroule de la même manière, c'ets pourquoi je n'ai développé qu'une séance. lecture du texte et questionnaire de lecture qui ouvre sur une question qui peut être débattue par les élèves sur des thèmes généraux (travail, parole, utilité, lois, ...)

Objectif(s)

étude de textes courts à portée philosophique permettre aux élèves de développer leur réflexion et leur argumentation en les mettant en situation de débat

Séances :

  1. les voyageurs sous le platane

29 2603 A. Walter le 24/01/2012
CM1 - CM2
Projet d'écriture: écrire à partir d'une image.

Oral

Lecture

Ecrit.

Vocabulaire

2 séance(s)

Les élèves analysent une image. A partir de cette situation, ils doivent imaginer une histoire en respectant les principes d'une séquence narrative.

Objectif(s)

Maitriser le schéma de construction d'une séquence narrative. Analyser les informations contenues dans une illustration. Inventer la suite d'une histoire.

Séances :

  1. Mise en place du schéma narratif.
  2. Présentation du projet d'écriture

6 1734 R. Galibert le 16/01/2012
CE1 - CE2
Le crime de Cornin Bouchon

Oral

Lecture

Oral

Lecture

Litté. Arts

2 séance(s)

Exploitation d'un livre de littérature jeunesse qui peut permettre une entrée dans le genre policier

Objectif(s)

Reformuler dans ses propres mots une lecture entendue Se servir des informations portées sur la couverture et la page de titre d’un livre Lire en le comprenant un texte littéraire long, mettre en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) en mobilisant ses souvenirs. Participer à un débat sur l’interprétation d’un texte littéraire en étant susceptible de vérifier dans le texte ce qui est interdit ou permet l’interprétation défendue.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Entrer dans la lecture

13 1258 L. BEHLOUL le 15/01/2012