Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 33 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1
Les masses

Sciences

5 séance(s)

5 Ateliers tournants dont 4 en autonomie

Objectif(s)

- Mesurer des masses à l’aide de différents types de balances. - Analyser et comparer le fonctionnement de différents objets techniques de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Des problèmes de poid
  2. Du plus léger au plus lourd
  3. La balance numérique
  4. La balance roberval
  5. Faites la paire
CE2 - CM1 - CM2
La reproduction des végétaux.

Sciences

4 séance(s)

Découverte et expérimentation des divers types de reproduction des végétaux dans le cadre d'un projet "jardin".

Objectif(s)

- Par la pratique de plantations : - construire le cycle de vie naturel d’un végétal (de la graine à la plante, de la fleur au fruit, du fruit à la graine). - Maîtriser le vocabulaire suivant : germination, fleur, graine, fruit, croissance. - Connaître, pour un environnement donné, les conditions favorables au développement des végétaux. - Mettre en évidence, par une pratique de l’expérimentation, les besoins d’un végétal en eau, lumière, sels minéraux, conditions de température. - Distinguer les formes de reproduction végétale sexuée et asexuée. Pour la forme asexuée, identifier les organes responsables (tige, feuille, racine) et découvrir quelques techniques (marcottage, bouturage). Connaître la principale caractéristique de la reproduction animale : reproduction sexuée (procréation).

Séances :

  1. Représentations initiales + mise en place d'un protocole expérimental
  2. Observation des graines en germination
  3. La germination des graines
  4. Les besoins des plantes chlorophyliennes
CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA
Projet météo des écoles

Sciences

2 séance(s)

Participation au projet "La météo des écoles" . Outil quotidien très motivant pour travailler plusieurs disciplines et des compétences transversales.

Objectif(s)

- effectuer des relevés météo par TBI - apprendre le lexique, les objectifs et les usages de la météorologie - comparer les caractéristiques climatiques à l'échelle de la France et à l'échelle mondiale - apprendre progressivement le nom des plus grandes villes de France - apprendre progressivement les éléments essentiels du relief et des fleuves de France , leur impact sur le climat. - lire avec précision des températures - travailler sur des graphiques et en élaborer - s'investir dans un projet au long terme - s'ouvrir sur le monde en s'intéressant aux autres et en établissant des contacts simples avec eux - travailler le thème de la météo en anglais pour communiquer simplement avec d'autres écoles

Séances :

  1. Les grandes villes de France
  2. Les grandes villes de France
CM2
effet de serre

Sciences

1 séance(s)

découvrir et comprendre ce qu'est un effet de serre

Objectif(s)

- Comprendre et mettre en œuvre des gestes citoyens pour faire des économies d’énergie dans les situations de la vie quotidienne (à la maison, dans les transports…).

Séances :

  1. qu'est ce qu'une serre?
CE2 - CM1
Les séïsmes

Sciences

5 séance(s)

séquence inspirée de "quand la terre gronde" de Lamap

Objectif(s)

- Connaitre le phénomène des tremblements de terre. - Identifier les risques que représentent les séismes, les tsunamis et les éruptions volcaniques pour la population, notamment en lien avec les événements naturels se produisant au cours de l’année scolaire. - Maîtriser le vocabulaire suivant : croûte terrestre, séisme, échelle de Richter, sismographe.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un séisme ?
  2. Mesurer l'intensité d'un séisme
  3. Jusqu'où ressent-on les secousses?
  4. Comment les ressources se propagent-elles?
  5. Comment naissent les séismes?
CE2 - CM1 - CM2
Les volcans

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire suivant : volcan, éruption, projection, cône volcanique, magma, lave, cratère, cendres. - Distinguer les différents types d’éruption. - Décrire une éruption volcanique terrestre en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un volcan
  2. qu'est ce qu'une éruption volcanique
  3. Les éruptions explosives
  4. Volcans éteints et en sommeil
CM2
L'adaptation au milieu

Sciences

Géog.

5 séance(s)

D''après Géographie à vivre CM1

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques d’une zone touristique (par exemple une station balnéaire ou une station de sports d’hiver) : transformation des paysages, acteurs… - Par la lecture de paysages et l’étude de cartes, identifier les principaux caractères du relief en France et en Europe et dans le monde et localiser les principaux repères géographiques étudiés. - Mobiliser ses connaissances sur les risques sismiques et volcaniques pour faire le lien avec la prévention des risques majeurs, notamment à propos des événements naturels se produisant au cours de l’année scolaire

Séances :

  1. La montagne, un milieu de vie difficile
  2. Les hommes s'adaptent au milieu montagnard
  3. Une station de sport d'hiver
  4. Partout dans le monde, les hommes s'adaptent à des milieux difficiles
  5. Les hommes doivent aussi faire face à des risques naturels
CM1 - CM2
La respiration

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Modéliser les mouvements respiratoires (rôle du diaphragme, des muscles…). - Mesurer des rythmes respiratoires et les interpréter pour comprendre les liens entre respiration et activité physique. - Maîtriser le vocabulaire suivant : poumon, diaphragme, cage thoracique, inspiration, expiration, fréquence respiratoire, échanges respiratoires, air inspiré, air expiré, dioxygène, dioxyde de carbone.

Séances :

  1. Découvrir le phénomène de respiration
  2. Mesurer son rythme respiratoire
CM1
le système digestif

Sciences

4 séance(s)

Comprendre l'appareil digestif et son fonctionnement

Objectif(s)

- Connaître l’appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des représentations. - Maîtriser le vocabulaire suivant : tube digestif, appareil digestif, sucs digestifs, aliments, nutriments, énergie.

Séances :

  1. Le tube digestif (En 2 séances 35'+ 60')
  2. la bouche et l'oesophage
  3. L'estomac et l'intestin grêle (2 séances 60' + 60')
  4. Passage des nutriments dans le sang