Sciences et technologie en CM1 page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Le yaourt : origine, fabrication et conservation

Sciences

5 séance(s)

S1: Hypothèses, problématisation, élaboration d'une stratégie de recherche + conservation S2 : Origine des aliments et transformation du lait en yaourt S3 : Réinvestissement et conservations diverses S4 : Recueil des résultats de l'expérience conservation

Objectif(s)

Expliquer l'origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments.

Séances :

  1. Mise en place de la séquence
  2. B. D'où vient le lait ? Comment passe-t-on du lait au yaourt ?
  3. C. Divers moyens de conservation
  4. Bilan de l'expérience
  5. Évaluation

17 2010 G. Legoff le 31/10/2017
CM1 - CM2
Comment fonctionne un signal d'alarme ?

Sciences

2 séance(s)

Comprendre le fonctionnement d'un signal (lumineux ou sonore).

Objectif(s)

- Identifier un signal et une information.

Séances :

  1. Comment fonctionne le système d'alarme de l'école ?
  2. Modéliser un signal d'alarme lumineux.

1 235 C. GUTIERREZ le 30/10/2017
CM1 - CM2
Le tri et le recyclage

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Identifier des enjeux liés à l'environnement. - Connaître l'importance d'un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé et comprendre ses responsabilités individuelle et collective. - Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche.

Séances :

  1. Les différentes catégories de déchets
  2. Le recyclage
  3. Les déchets et l'environnement, les bons gestes à adopter

25 3589 J. Joly le 17/11/2017
CM1 - CM2
Classer les êtres vivants

Sciences

4 séance(s)

Au cycle 2, les élèves ont appris à identifier ce qui est animal ou végétal. Ils se sont intéressés au développement des êtres vivants, à leur cycle de vie, leur régime alimentaire et quelques besoins vitaux. Au cycle 3, les élèves sont amenés à classer les organismes et à exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l’évolution des organismes. Ils découvrent quelques modes de classification permettant de rendre compte des degrés de parenté entre les espèces et donc de comprendre leur histoire évolutive.

Objectif(s)

- Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. - Apréhender les diversités actuelle et passée des espèces. - Comprendre l'évolution des espèces vivantes.

Séances :

  1. J’observe quelques animaux du jardin et j’apprends à les décrire
  2. J'apprends à classer les espèces (1)
  3. J'apprends à classer les espèces (2)
  4. Evaluation

11 1075 M. DEFRANCHI le 10/10/2017
CM1 - CM2
la matière

Sciences

5 séance(s)

Observer la pluralité de la matière, identifier quelques usages éventuels, découvrir les familles de matériaux et reconnaître des propriétés spécifiques et les nommer.

Objectif(s)

- Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs .

Séances :

  1. La diversité de la matière
  2. Les usages de la matière
  3. Propriétés physiques de la matière
  4. Expérimentation
  5. Evaluation sommative

17 1424 S. Guilluy le 08/10/2017
CM1
La Terre dans le système solaire

Sciences

1 séance(s)

Cette séquence s'articulera en 3 séances et ayant pour but de connaitre et matérialiser le système solaire et l'ordre des planètes. La Terre sera donc décrite par rapport aux autres planetes et leurs positions dans le système solaire. En relation avec le manuel MDI Sciences

Objectif(s)

Connaitre la position de la Terre dans le système solaire. Connaitre les phénomènes liés à la rotation de la Terre sur elle-même. Connaitre les phénomènes liés à la révolution de la Terre autour du Soleil. Connaître la Terre et ses objets célestes de l’Antiquité à nos jours. L'activité interne sur la Terre (être vivants, adaptation des être vivants, écosystème). Impact de l'homme sur la forêt. Les ressources naturelles vers une exploitation raisonnée

Séances :

  1. Le Soleil, étoile de la Terre

6 422 B. Nourry le 05/10/2017
CM1
Les états de la matière

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que l'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température. - Découvrir la matière qui nous entoure (à l'état solide, liquide ou gazeux), le résultat d'un mélange de différents constituants.

Séances :

  1. Les 3 états de la matière
  2. Les propriétés des solides, des liquides et des gaz
  3. Bilan
  4. Les propriétés physiques de la matière
  5. L'air chauffé se dilate

42 4346 H. Baron le 30/10/2017
CE2 - CM1
L'eau dans tous ses états

Sciences

Sciences

7 séance(s)

les trois états de l'eau, expérimentation, amener la dissolution, la démarche d'investigation.

Objectif(s)

- Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Décrire et questionner ses observations. - Formuler des hypothèses, les tester et les éprouver. - Rendre compte de sa démarche. SCCC : 1,2,4.

Séances :

  1. Découverte
  2. Pour aller plus loin
  3. Investigation
  4. L'ours qui flotte.
  5. Faire des glaçons.
  6. La dissolution
  7. Evaluation

30 935 M. Untersteller le 30/09/2017
CM1
Diversité de la matière

Sciences

4 séance(s)

Observer la diversité de la matière, connaître quelques usages possibles, découvrir les familles de matériaux, connaître quelques propriétés de la matière

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. - Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...

Séances :

  1. Diversité de la matière
  2. Les usages de la matière
  3. Propriétés physique de la matière
  4. Expérimentation

10 953 A. HAUATA le 20/09/2017