Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 4 par M. LAMOUR

Filtrer les séquences
GS
Le loto du graphisme

Ecrit

3 séance(s)

Créer un jeu de loto pour réviser l'ensemble des graphismes vus en MS.

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Adopter une posture confortable. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.

Séances :

  1. Redéfinir les lignes
  2. Créer la grille de loto
  3. Jouer au loto des graphismes
GS
Dure rentrée pour Achille

Oral

Ecrit

6 séance(s)

Exploitation de l'album "Dure rentrée pour Achille" pour les premières semaines d'école.

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de l’album. - Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités….

Séances :

  1. Ecouter l'histoire
  2. Raconter l'histoire
  3. Décrire les personnages
  4. Décrire les personnages - le jeux du lynx
  5. Ecouter l'intégralité de l'histoire
  6. Le roman-photo
MS
Le monde et moi

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

Dev. élève

5 séance(s)

Activités autour du thème : Le monde et moi... Pour permettre aux élèves de découvrir différents pays et différentes cultures dans le monde

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : questionner - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - En activité d’écriture, manipuler des unités sonores non-signifiantes de la langue. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Sept milliards de visages à créer
  2. Des mains pour dire je t'aime
  3. La cuisine exotique sans maman (et sans papa)
  4. Créer un awalé
  5. Jouer à l'awalé
PS - MS - GS
Courir

Motricité

1 séance(s)

6 séances sur la compétence "courir" . Chaque séance se déroule sur deux espaces. L'organisation de la séquence se trouve en pièce jointe. Mis à part le parcours, chaque séance de jeu suit le déroulement de la séance 1.

Objectif(s)

- Courir dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Le parcours + Lion-Gazelle
MS
Ittuk, de kleine inuit

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Activités préparatoires et post visite au muséon sur le thème "Ittuk, de kleine inuit" (Ittuk le petit inuit)

Objectif(s)

- Accomplir intentionnellement des efforts pour maitriser la langue française en portant attention au vocabulaire - Comprendre que les signes écrits valent du langage.

Séances :

  1. Décripter un message dessiné
  2. Coudre des moufles doubles
  3. Jouer avec le lexique du thème
  4. création de l'imagier
MS
La cuisine aux crayons de Hervé Tullet

Ecrit

4 séance(s)

Cette séquence utilise le livre de graphisme de Hervé Tullet. Les élèves réalisent quatre fiches recettes et quatre productions (réaliser les séances 1 et 2 deux fois avec des recettes différentes pour chaque groupe et à chaque fois) Lors des séances 3 et 4, l'échange peut se faire avec une autre classe réalisant le même projet. L'élève doit changer de médium à chaque réalisation. A la fin de la séquence, chaque élève aura produit 5 assiettes différentes avec les 5 médiums différents. Les assiettes peuvent être assemblées en mobile ou en livre...

Objectif(s)

- Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures.

Séances :

  1. Rédaction d'une notice de fabrication
  2. Réalisation de recettes
  3. Créer une recette
  4. Lire sa recette
MS - GS
Art aborigène

Arts visuels

3 séance(s)

Séquence provenant de "Hors-d’œuvre d'art" aux éditions accès

Objectif(s)

Réinvestir l'univers graphique aborigène en lui donnant du sens

Séances :

  1. Les animaux ancêtres 1
  2. Les animaux ancêtres 2
  3. Les signes secrets
MS
Les syllabes finales

Oral

3 séance(s)

Extrait du manuel "vers la phono" aux éditions accès

Objectif(s)

Repérer les syllabes finales

Séances :

  1. Les nouvelles familles
  2. Le bazar de Balthazar
  3. Le jeu de l'écho
MS
Les masses

For/Grand.

2 séance(s)

Séquence issue du manuel "vers les maths" aux éditions accès

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de masse.

Séances :

  1. Les déménageurs
  2. La balance