Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 3 par M. LAMOUR

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GS
Topologie

Ecrit

Espace

2 séance(s)

Séquence pour travailler en autonomie : colorier en respectant les codes topologiques du modèle.

Objectif(s)

- Se repérer dans une page et utiliser le vocabulaire usuel (haut et bas notamment, gauche et droite). - Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.

Séances :

  1. Topologie avec l'enseignant
  2. Topologie 2

3 510 M. LAMOUR le 02/11/2016
GS
Créer une police d'écriture

Ecrit

5 séance(s)

Sur une période, créer une police d'écriture par enfant.

Objectif(s)

- Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire. - Copier à l’aide d’un clavier. - Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Trier les lettres 1
  2. Trier les lettres 2
  3. Devinettes
  4. Ecrire les lettres
  5. Utiliser la police d'écriture

2 79 M. LAMOUR le 02/11/2016
GS
La ronde des jours

Oral

Ecrit

Temps

3 séance(s)

Séquence autour de l'album "La ronde des jours" pour apprendre les jours de la semaine

Objectif(s)

- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.

Séances :

  1. Découverte de l'album
  2. Etudier les mots-jours
  3. Création d'un semainier

7 354 M. LAMOUR le 28/10/2016
MS - GS
Empreintes et impressions

Arts visuels

3 séance(s)

Trois séances pour découvrir les techniques des empreintes et des impressions.

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. L'automne
  2. Créer un tampon
  3. Le temps

2 114 M. LAMOUR le 26/10/2016
GS
Le prénom

Ecrit

4 séance(s)

Activités de début d'année autour du prénom pour associer les lettres capitales et minuscules.

Objectif(s)

- Faire correspondre les deux écritures sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre.

Séances :

  1. La chasse aux prénoms
  2. Décorer le cahier de dessin
  3. Les tampons lettres
  4. Le jeu de l'oie

5 400 M. LAMOUR le 25/09/2016
GS
Collections d'objets et symboles analogiques

Nombres

5 séance(s)

Séquence pour la construction du nombre pour la période 1 en GS.

Objectif(s)

- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques. - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Avoir compris que le cardinal (ici la quantité) ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. - Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.

Séances :

  1. Le jeu de carte 1
  2. Le jeu de carte 2
  3. Jeux d'association
  4. Compte et trouve 1
  5. Compte et trouve 2

6 233 M. LAMOUR le 26/09/2016
MS - GS
Quatre petits coins de rien du tout

Oral

Ecrit

4 séance(s)

Séquence d’exploitation de l'album "Quatre petits coins de rien du tout" de Jérôme Ruillier.

Objectif(s)

- Raconter en faisant parler les personnages en utilisant des marottes. - Rapprocher par les points communs (éléments ou caractéristiques). - Contraster par les points de différences (éléments ou caractéristiques). - Apprécier des écarts (plus/moins /le meilleur /le pire ...). - Relater une succession d’événements organisés.

Séances :

  1. Création des personnages
  2. Création du tapis de l'histoire
  3. Appropriation de l'album
  4. Raconter l'histoire

3 314 M. LAMOUR le 20/09/2016
PS - MS - GS
Jeu de régularité et de lecture

Musique

5 séance(s)

A partir de "Eveil au monde sonore", créer des séances d'apprentissage rythmique en utilisant les composantes suivantes : -Jeu de régularité et de lecture -Parlé rythmé -Répétition de petites cellules rythmiques

Objectif(s)

- Explorer différents instruments de musique, des objets sonores, les trier, les catégoriser (type de timbres et durée du son…). - Explorer son corps au travers de percussions corporelles. - Faire le lien entre le geste et le son, le maîtriser en vue de produire un son attendu.

Séances :

  1. Promenade rythmique
  2. Deux par deux.
  3. jeu du rameur
  4. Jeu d'ensemble
  5. Jeu de régularité

1 248 M. LAMOUR le 17/09/2016
MS - GS
La course longue

Motricité

6 séance(s)

Séquence d'entrainement pour participer à la journée course longue de l'école.

Objectif(s)

- Courir de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Courir comme un ballon
  3. Controler sa course.
  4. Alterner sa vitesse
  5. le parcours
  6. Evaluation finale

11 1111 M. LAMOUR le 25/09/2016