Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par T. Ladouce

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CM1
Les compléments circonstanciels

Gram.

3 séance(s)

- Découvrir la notion de complément circonstanciel : de temps, de lieu et de manière.

Objectif(s)

- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, reconnaître les compléments circonstanciels de lieu, de temps.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Evaluation

1 178 T. Ladouce le 14/02/2016
CM1
La population française

Géog.

2 séance(s)

Séquence aux multiples objectifs : - séance 1 : la répartition de la population - séance 2 : l'évolution de la population - séance 3 : évaluation sommative.

Objectif(s)

- Savoir et comprendre pourquoi la population française est inégalement répartie sur le territoire. - Savoir identifier par l’étude de cartes les zones denses et vides en France et en Europe. - Maîtriser le vocabulaire suivant : foyers de peuplement, densité, activités tertiaires, agglomération. - Savoir que le développement des activités tertiaires au XXe siècle a renforcé la concentration des populations dans les villes.

Séances :

  1. La répartition de la population française
  2. L'évolution de la population

9 415 T. Ladouce le 23/02/2016
CE2
Se déplacer en France et en Europe

Géog.

6 séance(s)

Connaitre les différents moyens de déplacement, et leurs raisons.

Objectif(s)

- À partir d’exemples concrets, connaître quelques raisons de déplacements des habitants et les moyens de transports existants, de l’échelle locale à l’échelle régionale (travail, nourriture, loisirs…).

Séances :

  1. Se déplacer dans la vie quotidienne
  2. Utiliser un plan de transport en commun
  3. Le réseau autoroutier européen
  4. Lire une carte routière
  5. Le transport aérien
  6. Le réseau ferroviaire

2 490 T. Ladouce le 28/02/2016
CE2
Le système solaire

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir que le Soleil est une étoile, centre d’un système solaire constitué de planètes dont la Terre.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Les planètes du système solaire

10 742 T. Ladouce le 10/03/2016
CM1
La rotation de la Terre sur elle-même et ma durée du jour

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer et comprendre le mouvement apparent du soleil au cours d’une journée et son évolution au cours de l’année. - Mettre en lien l’évolution de la durée du jour au cours de l’année et les saisons.

Séances :

  1. Découverte : les saisons, les durées du jour

5 172 T. Ladouce le 10/03/2016
CM1
Vocabulaire : les différents niveaux de langue

Lexique

2 séance(s)

Distinguer les différents niveaux de langue : familier, courant et soutenu.

Objectif(s)

- Commencer à identifier les différents niveaux de langue.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement

3 126 T. Ladouce le 14/02/2016
CE2
Le présent des verbes du 3ème groupe (aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir)

Gram.

4 séance(s)

Savoir conjuguer correctement les verbes du 3ème groupe au présent de l'indicatif.

Objectif(s)

- Conjuguer à l’indicatif présent les verbes aller, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir.

Séances :

  1. Le présent de l'indicatif : découverte et trace écrite.
  2. Construction d'un tableau de conjugaison.
  3. Entrainement !
  4. Evaluation

4 509 T. Ladouce le 14/02/2016
CM1
Conjugaison : l'imparfait des verbes du 1er et 2ème groupe

Gram.

4 séance(s)

Connaitre les règles de conjugaison des verbes du 1er et 2ème groupe à l'imparfait de l'indicatif

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps déjà étudiés : l'imparfait de l'indicatif.

Séances :

  1. Phase découverte + trace écrite
  2. Complément trace ecrite -GER -CER -GUER et entrainement
  3. Ajout des verbes être et avoir + verbes en -IER, -ILLER, -YER, GNER
  4. Evaluation

8 403 T. Ladouce le 14/02/2016
CM1
Les homophones grammaticaux : ou/où la/là/l'as

Ortho.

3 séance(s)

Savoir choisir la bonne orthographe pour les homophones grammaticaux en fonction de la phrase.

Objectif(s)

- Écrire sans erreur les homophones grammaticaux déjà étudiés, ainsi que ou/où, la/l’a/l’as/là.

Séances :

  1. Phase découverte/recherche + trace écrite
  2. Entrainement
  3. Evaluation

9 1389 T. Ladouce le 13/02/2016