Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2 par E. LARDIERE

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CE2
Les quadrilages

Géom.

3 séance(s)

- se repérer dans un quadrillage - se déplacer dans un quadrillage

Objectif(s)

- Décrire la position d'une cases d'un quadrillage de cases, ou d'un nœud d'un quadrillage de nœuds, à l'aide d'un nombre et d'une lettre - Coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements dans des espaces familiers, sur un quadrillage, sur un écran. - Utiliser convenablement les termes lignes et colonnes

Séances :

  1. Lecture de coordonnées sur quadrillage
  2. Trajet dans un quadrillage
  3. remédiation

6 406 E. LARDIERE le 06/02/2018
CE2
Polysémie

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir la polysémie du mot temps

Séances :

  1. Polysémie du mot temps

2 65 E. LARDIERE le 15/01/2018
CE2
What's in your schoolbag?

Lang. viv.

1 séance(s)

Au cours de cette séquence, les élèves apprennent à comprendre les verbes des consignes et à utiliser le lexique du matériel scolaire et la structure « Can I have ..., please? ». Ils réalisent un imagier en tâche finale.

Objectif(s)

Le matériel scolaire : a pen / a pencil / a ruler / a rubber / a colouring pencil / a pair of scissors / some glue / a pencil case / an exercise book/ a schoolbag / a pencil sharpener Les actions : fold – colour – stick – draw – sing - play shut – sit down – read – write – listen – repeat - stand up – open – be quiet Grammaire : le groupe verbal : - le modal CAN - l’impératif le groupe nominal : - le nom commun - la détermination la phrase : - la phrase interrogative à la forme affirmative : Can I have…, please? What’s in your schoolbag? - la phrase impérative à la forme affirmative Phonologie : phonèmes : - bonne réalisation de l’occusive [p] pen / pencil - bonne réalisation de la voyelle « o » [c:] draw - bonne réalisation des sons [?] (sit) et [i:] (read – repeat) rythme : accent de mot intonation : - schéma montant - schéma descendant des questions en WH

Séances :

  1. Demander à un camarade du matériel scolaire.

0 70 E. LARDIERE le 11/12/2017
CE1 - CE2
Lecture écriture de nombres inférieurs à 1000

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et écrire les nombres inférieurs à 1000 - Comprendre le rôle du mot unité, dizaine, centaine

Séances :

  1. Ecriture des nombres en chiffres et en lettres : approfondissement de la notion
  2. les nombres de 60 à 99
  3. Evaluation diagnotique et appropriation de la notion

2 80 E. LARDIERE le 26/11/2017
CE2
mesurer des durées

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des durées .

Séances :

  1. Evaluation diagnostique, découverte de la notion (durée)
  2. Remédiation
  3. Approfondissement de la notion (2)
  4. Cumul et comparaison de durée

4 537 E. LARDIERE le 22/11/2017
CE2
Angle droit

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser des instruments et des techniques géométriques. - Repérer et tracer des angles droits à l'aide d'une équerre ou d'un gabarit.

Séances :

  1. Carrés et rectangles : longueurs des côtés
  2. Définition d'un carré
  3. Reconnaissance d'angles droits
  4. Tracer un carré et un rectangle

1 43 E. LARDIERE le 13/12/2017
CE2
Reconnaissance de polygones

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

-- Reconnaître, nommer les figures usuelles. - Reconnaître et décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle. Les construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés. - Maitriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit. - Propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles.

Séances :

  1. Reconnaître un polygone (propriétés d'un polygone)

1 36 E. LARDIERE le 09/11/2017
CE2
Conjuguer un verbe

Gram.

3 séance(s)

La séance 1 permettre un temps d'évaluation diagnostique afin de cerner les connaissances ds élèves puis leurs difficultés. Au cours de chacune des séances des temps d'oralisation améneront les élèves à exprimer leurs analyses, à faire part du resultat de leurs recherches. Ils échangeront aussi avec celles des autres élèves afin de tendre progressivement vers une capacité à l'autoévaluation.

Objectif(s)

- définir les notions : passé, présent, futur - connaître les pronoms de conjugaison - comprendre ce qui signifie conjuguer un verbe

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. les formes du verbe
  3. composition du verbe : Radical et désinence

2 21 E. LARDIERE le 09/11/2017
CE2
L'équilibre alimentaire

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les différentes catégories d'aliments, leur origines et comprendre l'importance de la variété alimentaire dans les repas. Maitriser le vocabulaire suivant : familles d'aliments (eau, fruits et légumes, produits laitiers, céréales et dérivés viandes poissons œuf, matières grasses, produits sucrés), besoins énergétiques.

Séances :

  1. Quel est le petit déjeuner idéal?
  2. Cahier de sciences

4 177 E. LARDIERE le 15/10/2017