Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 230 - fiches de préparation, séquences

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CP
L'ami du petit tyrannosaure

Lecture

3 séance(s)

Lecture compréhension de l'album en période 4

Objectif(s)

- Lire aisément les mots étudiés. - Déchiffrer des mots réguliers inconnus. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. - Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse.

Séances :

  1. Découverte de la première de couverture
  2. Episode 1
  3. Episodes suivants

1 84 G. Benard le 06/03/2016
CE1
Les contraires

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom.

Séances :

  1. Découverte des contraires- Mme Contraire R Hargreaves
  2. Entrainement
  3. Dire le contraire de différentes façons
  4. Entraînement: dire les contraires de différentes façons
  5. Evaluation

2 345 G. Benard le 06/03/2016
CP
Ranger des mots dans l'ordre alphabétique

Lexique

7 séance(s)

Séquence de mise en ordre de mots dans l'ordre alphabétique au cp

Objectif(s)

- Ranger des mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Découverte de la façon de ranger des mots
  2. Jeu des éventails
  3. Entraînement sur fiche
  4. Ranger des mots qui commencent par la même lettre
  5. Jeu des éventails (2)
  6. Entraînement sur fiche
  7. Evaluation

2 172 G. Benard le 07/03/2016
CP
Léa la sorcière

Lecture

3 séance(s)

Lecture compréhension du texte Léa la sorcière, décodable en période 2 (progression des sons de Taoki)

Objectif(s)

- Lire aisément les mots étudiés. - Déchiffrer des mots réguliers inconnus. - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page, la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le personnage, l’histoire. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens.

Séances :

  1. Episode 1
  2. Episode 2
  3. Episodes 3 à 7

1 85 G. Benard le 06/03/2016
CP
Le nom

Gram.

1 séance(s)

Montrer qu'un nom est précédé d'un article, qu'il indique une personne, un animal ou une chose.

Objectif(s)

- Distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article. - Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée (ex. un nom d’arbre, un nom de commerçant). - Commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges (noms de personnes, noms d’animaux, noms de choses) ou plus étroites et se référant au monde concret (ex. : noms de fruits).

Séances :

  1. découverte

4 415 V. Ferreira Benabdelkrim le 06/03/2016
CP
L'ordre alphabétique au CP

Lexique

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître l'alphabet, le réciter Dire la lettre qui vient avant/après Remettre des lettres dans l'ordre alphabétique - Ranger des mots par ordre alphabétique.

Séances :

  1. Le furet de l'alphabet
  2. Le jeu de l'alphabet
  3. Exercices d'entraînement
  4. Evaluation

3 691 G. Benard le 05/03/2016
CP
les contraires

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action.

Séances :

  1. contraires

4 430 H. GIBAULT le 05/03/2016
CE1
le futur

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

Conjuguer les verbes du premier groupe ainsi que les verbes être et avoir au futur de l'indicatif.

Séances :

  1. Découverte
  2. Verbes du premier groupe
  3. évaluation futur des verbes du premier groupe
  4. Les verbes être et avoir
  5. être et avoir (2)
  6. Entrainement et systématisation

9 947 A. Kazanegra le 16/02/2016
CP
le papier recyclé

Lecture

2 séance(s)

cette séquence a pour but de sensibiliser les élèves au respect de notre environnement, de protéger notre nature , notre planète en réutilisant nos déchets pouvant être recyclés.

Objectif(s)

* observer, formuler des interrogations, construire des relations entre les phénomènes observés, prévoir les conséquences. * prendre en compte les risques de notre environnement familier proche ( produits toxiques, forêt poubelle..) - Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit. - Décrire des images (illustrations, photographies...). - Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions. - Déchiffrer des mots réguliers inconnus. - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation. - Dire de qui ou de quoi parle le texte lu ; trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu ; reformuler son sens. - Savoir que respecter les êtres vivants passe par le respect de l’environnement dans lequel ils vivent. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique.

Séances :

  1. papier recyclé
  2. papier recyclé

1 148 B. LUBREZ-BUSEINE le 21/01/2016