Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 231 - fiches de préparation, séquences

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CP
la phrase

Ortho.

1 séance(s)

reconnaître la fonction de chaque mot de la phrase

Objectif(s)

- Reconnaître les noms et les verbes et les distinguer des autres mots. - Distinguer le nom et l’article qui le précède ; identifier l’article. - - Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils).

Séances :

  1. la phrase

5 68 B. LUBREZ-BUSEINE le 21/01/2016
CP
Production d'écrit à partir d'un mot ou d'une image

Ecriture

1 séance(s)

Le but de cette séance régulièrement menée est de donner des automatismes de travail aux élèves en leur apprenant à écrire seul une phrase et en utilisant pour cela les outils de la classe à bon escient.

Objectif(s)

L'objectif de la séquence est de - Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. - Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.

Séances :

  1. Séance de production d'écrit

3 258 C. Thomas le 23/02/2016
CM2
Faire de la grammaire au CM2 - Méthode Picot - Période 3 - Synthèse : Le passé composé

Gram.

1 séance(s)

Le passé composé est un temps qui exprime des événements passés ; dans un récit, il présente, comme le passé simple, les actions de premier plan ; il s'emploie avec l'imparfait qui brosse le décor C'est un temps composé : il est formé de deux mots ; Revoir la conjugaison des verbes du programme ; Le participe passé d'un verbe conjugué avec "avoir" ne s'accorde jamais avec le sujet de ce verbe ; le participe passé d'un verbe conjugué avec "être" s'accorde avec le sujet du verbe.

Objectif(s)

- Conjuguer aux temps et modes déjà étudiés, ainsi qu’à l’indicatif futur antérieur, plus-que-parfait, conditionnel présent, au participe présent et passé, les verbes déjà étudiés ; conjuguer des verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Le passé composé

2 125 C. FARRAYRE le 31/01/2016
CP
Juruva épisode 3

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d’un paragraphe ou d’un texte, identifier les personnages principaux d’un récit.

Séances :

  1. épisode 3
  2. le son [s]

0 37 J. Prigent le 30/01/2016
CP
jurava épisode 1

Lecture

5 séance(s)

découverte d'une nouvelle histoire et lecture d'un nouveau texte

Objectif(s)

- Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé). - Prendre part à des échanges verbaux tout en sachant écouter les autres ; poser des questions.

Séances :

  1. découverte du nouveau conte
  2. reconnaisance de mots
  3. le son [on]
  4. le pluriels des noms
  5. production d'écrits

0 58 J. Prigent le 26/01/2016
CP
Juruva épisode 2

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (dits mots-outils). - Rapporter clairement un événement ou une information très simple : exprimer les relations de causalité, les circonstances temporelles et spatiales, utiliser de manière adéquate les temps verbaux (présent, futur, imparfait, passé composé).

Séances :

  1. juruva épisode 2: découverte de l'histoire
  2. le son b
  3. notions grammaticales: le genre des pronoms

1 41 J. Prigent le 30/01/2016
CP - CE1 - CE2
jogging d'écriture

Ecriture

1 séance(s)

Désacraliser l’acte d'écrire Utiliser l'écrit comme un moyen d'expression... Améliorer la fluidité d'écriture

Objectif(s)

- Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. - Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.

Séances :

  1. Jogging d'écriture

11 396 A. DAUNAS le 12/05/2017
CP
écriture

Ecriture

1 séance(s)

savoir recopier un texte court sans erreur de l'écriture scripte en cursive.

Objectif(s)

- Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, non lettre à lettre mais mot par mot (en prenant appui sur les syllabes qui le composent), en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules. - Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs. - Produire un travail écrit soigné ; maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance ; prendre soin des outils du travail scolaire.

Séances :

  1. copier un texte court

4 123 B. LUBREZ-BUSEINE le 21/01/2016
CP
La petite poule rousse

Lecture

5 séance(s)

Lecture accompagnée et suivie de la petite poule rousse

Objectif(s)

- Écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. - Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant correctement et en respectant la ponctuation.

Séances :

  1. Couverture, 1ere et 2eme page
  2. compréhension du texte des pages 1 et 2
  3. Séance 3 et 4 : exercices compréhension et page 3 + exo compréhension
  4. Séance 5 : abord de la page 4
  5. page 6 et 7

4 279 S. Pinchon le 16/02/2016