Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 86 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 4

Oral

Lecture

Ecriture

Gram. ortho

Gram. ortho

Vocabulaire

6 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 4

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)
  3. Le dictionnaire: lire un article du dictionnaire (1)
  4. Lecture à haute voix
  5. orthographe dictée 7
  6. Lecture par l'enseignant: histoire n°7

0 51 E. Damerval le 03/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 4

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6 séance(s)

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Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)
  3. Le dictionnaire: lire un article du dictionnaire (1)
  4. Lecture à haute voix
  5. orthographe dictée 7
  6. Lecture par l'enseignant: histoire n°7

0 51 E. Damerval le 03/11/2019
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Mon année de français fichier période 2 S1 jour 4

Oral

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Vocabulaire

6 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 4

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)
  3. Le dictionnaire: lire un article du dictionnaire (1)
  4. Lecture à haute voix
  5. orthographe dictée 7
  6. Lecture par l'enseignant: histoire n°7

0 51 E. Damerval le 03/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 3

Oral

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Gram. ortho

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Vocabulaire

5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
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Oral

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Ecriture

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Vocabulaire

5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
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Vocabulaire

5 séance(s)

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Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
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Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
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5 séance(s)

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Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019
CE2
Mon année de français fichier période 2 S1 jour 3

Oral

Lecture

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Gram. ortho

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5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 2 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: - Un récit : Polly la futée et cet imbécile de loup, éditions Pocket Épisodes 1 et 2 Compréhension: -Le paratexte : créer un horizon d’attente -Le narrateur et les personnages : les identifier, les comprendre -Anticiper la suite : émettre des hypothèses -L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit -Distinguer récit/dialogue : identifier le narrateur et les paroles des personnages Lectures offertes par l’enseignante: - du récit 7, Le loup au Zoo Langage oral : -Présenter un livre qu’on a lu (1) Étude de la langue: -Grammaire – orthographe grammaticale: Approche * Les relations dans un texte au présent * Des phrases déclaratives, interrogatives, *Les constituants de la phrase -Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [p] : p/pp ; * de [t] : t/tt * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *Lire un article de dictionnaire (1) : repérer les rubriques d’un article -Production d’écrit : *Le dialogue (1) Compléter et écrire un dialogue - S'engager dans l'écoute en manifestant une attention constructive.

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : Polly la futée Polly la futée et cet imbécile de loup(2)
  2. Grammaire : Des phrases dans un texte (3
  3. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés
  4. Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (1)
  5. Production d’écrit : Écrire un dialogue (1)

1 48 E. Damerval le 02/11/2019