Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 89 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Valeurs de la lettre S

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

 Repérer les valeurs de la lettre S  Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons.  Comprendre les valeurs morphographiques de la lettre S (valeurs grammaticales et lexicales)

Séances :

  1. résolution d’un problème orthographique : Comment se lit la lettre S ? Constitution d’un corpus
  2. résolution d’un problème orthographique s ou ss ?
  3. résolution d’un problème orthographique : comment ne pas oublier la lettre s quand elle est muette ?
  4. Résolution d’un problème orthographique les fonctions grammaticales de la lettre « s »

12 1295 N. Adam le 25/10/2019
CE1
Les groupes dans la phrases

Gram. ortho

5 séance(s)

La sq permet aux élèves de se familiariser avec la notion de groupe de mot. Cela permet d'améliorer la lecture et de préparer le travail sur l'identification des natures de mots.

Objectif(s)

- Comprendre que les mots vont par groupe dans la phrases - Ces groupes se lisent ensemble - Certains groupes ne peuvent pas être retirés - Certains groupes peuvent être échangés.

Séances :

  1. Découverte du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement
  5. Entrainement 2

3 158 Q. Finand le 24/10/2019
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P

0 187 L. Giacobbi le 23/10/2019
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P

0 187 L. Giacobbi le 23/10/2019
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P

0 187 L. Giacobbi le 23/10/2019
CP
BRJV Production d'écrit Période 2

Ecriture

6 séance(s)

- Ecriture d'Haïku sur le thème de l'eau - Structure de phrase: "C'est un vilain petit canard." x2 (1 adjectif puis 2 adjectif) - Structure de phrase "A la ferme il y a .... animal et animal." - Structure de phrase "A la ferme il y a .... adjectif + animal et adjectif + animal" - Lettre au Père Noël : "Pour Noël, je voudrais ... et ....."

Objectif(s)

- Comparer sa production écrite au modèle, identifier les erreurs puis commencer à les rectifier. - Produire une phrase à partir d'une structure donnée.

Séances :

  1. Les Haïku sur le thème de l'eau
  2. C'est un vilain petit canard 1
  3. C'est un vilain petit canard 2
  4. A la ferme, il y a .... et .....
  5. A la ferme, il y a .... et ..... 2
  6. La lettre au Père Noël

2 71 G. Marchand le 23/10/2019
CE2
Grammaire.3.LES PHRASES: FORMES AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre les formes négative et affirmative. Savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte, approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances
  3. Approfondissement de la notion
  4. Entrainement et réinvestissement
  5. Entrainement et réinvestissement

8 239 C. SOUFI le 23/10/2019
CE1
Fluence

Lecture

2 séance(s)

Séances de fluence en lecture.

Objectif(s)

- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.

Séances :

  1. Fluence 1 / Activité préalable
  2. Fluence 1

12 929 A. Di Giovanni le 08/01/2017
CE1
L'ordre alphabétique. Chercher dans un dictionnaire.

Vocabulaire

6 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser l'ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l'écriture d'un mot ou en chercher le sens.

Séances :

  1. Connaitre dans l'ordre les lettres de l'alphabet / Différencier les consonnes et les voyelles.
  2. Ranger dans l'ordre alphabétique des mots commençant par des lettres différentes.
  3. Ranger dans l'ordre alphabétique des mots commençant par la même lettre ou ayant plusieurs lettres identiques.
  4. Séance de remédiation - Si difficultés en séance 3 et report de l'évaluation formative.
  5. Se repérer dans le dictionnaire
  6. Chercher un mot dans le dictionnaire

14 315 A. MAILLOT le 17/10/2019