Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 87 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Le son [ø]

Gram. ortho

4 séance(s)

La séquence s'appuie sur le manuel "j'entends, je vois, j'écris" de Claude Picot édité chez Canopé

Objectif(s)

- Connaitre les graphie du son [ø] - Savoir orthographier les mots courants avec le son [ø].

Séances :

  1. Découverte le son [ø]
  2. Le son [ø] réinvestissement.
  3. Le son [ø] réinvestissement 2.
  4. Le son [ø] Entrainement/éval formative.
CE2
Valeurs de la lettre S

Gram. ortho

4 séance(s)

Objectif(s)

 Repérer les valeurs de la lettre S  Comprendre que la lettre « S » permet de coder plusieurs sons.  Comprendre les valeurs morphographiques de la lettre S (valeurs grammaticales et lexicales)

Séances :

  1. résolution d’un problème orthographique : Comment se lit la lettre S ? Constitution d’un corpus
  2. résolution d’un problème orthographique s ou ss ?
  3. résolution d’un problème orthographique : comment ne pas oublier la lettre s quand elle est muette ?
  4. Résolution d’un problème orthographique les fonctions grammaticales de la lettre « s »
CE1
Les groupes dans la phrases

Gram. ortho

5 séance(s)

La sq permet aux élèves de se familiariser avec la notion de groupe de mot. Cela permet d'améliorer la lecture et de préparer le travail sur l'identification des natures de mots.

Objectif(s)

- Comprendre que les mots vont par groupe dans la phrases - Ces groupes se lisent ensemble - Certains groupes ne peuvent pas être retirés - Certains groupes peuvent être échangés.

Séances :

  1. Découverte du texte support
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Entrainement
  5. Entrainement 2
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P
CP
Le son (p)

Oral

Lecture

Ecriture

1 séance(s)

décodage et encodage du son et de la lettre p

Objectif(s)

- Discriminer le phonème P. - Nommer et discriminer visuellement les syllabes en lien avec le phonème P et les voyelles déjà étudiées.

Séances :

  1. Discrimination auditive du phonème P
CP
BRJV Production d'écrit Période 2

Ecriture

6 séance(s)

- Ecriture d'Haïku sur le thème de l'eau - Structure de phrase: "C'est un vilain petit canard." x2 (1 adjectif puis 2 adjectif) - Structure de phrase "A la ferme il y a .... animal et animal." - Structure de phrase "A la ferme il y a .... adjectif + animal et adjectif + animal" - Lettre au Père Noël : "Pour Noël, je voudrais ... et ....."

Objectif(s)

- Comparer sa production écrite au modèle, identifier les erreurs puis commencer à les rectifier. - Produire une phrase à partir d'une structure donnée.

Séances :

  1. Les Haïku sur le thème de l'eau
  2. C'est un vilain petit canard 1
  3. C'est un vilain petit canard 2
  4. A la ferme, il y a .... et .....
  5. A la ferme, il y a .... et ..... 2
  6. La lettre au Père Noël
CE2
Grammaire.3.LES PHRASES: FORMES AFFIRMATIVE ET NÉGATIVE

Gram. ortho

5 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre les formes négative et affirmative. Savoir effectuer des transformations.

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte, approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances
  3. Approfondissement de la notion
  4. Entrainement et réinvestissement
  5. Entrainement et réinvestissement
CE1
Fluence

Lecture

2 séance(s)

Séances de fluence en lecture.

Objectif(s)

- Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; participer à une lecture dialoguée après préparation.

Séances :

  1. Fluence 1 / Activité préalable
  2. Fluence 1