Grammaire et orthographe en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 79 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Les synonymes

Gram. ortho

3 séance(s)

Objectif(s)

Donner des synonymes pour améliorer une expression écrite et orale

Séances :

  1. Découverte
  2. Réinvestissement
  3. Évaluation

7 694 J. Chopin le 10/03/2013
CE1
Découverte de l'adjectif

Gram. ortho

1 séance(s)

Palier 1 - Compétence 1

Objectif(s)

Découvrir la fonction de l'adjectif Demander aux élèves de donner un nom (de chose, animal ..) ex souris Leur demander comment peut être cette souris et écrire leur réponse au tableau. Leur dire que tous ces mots donnent des renseignements supplémentaires sur le nom. Leur demander s'ils savent comment s'appellent ces mots. Leur dire ce sont des adjectifs et répéter: ils donnent des informations supplémentaires sur le nom. 2ème Distribuer aux élèves des fiches (A5) avec des cases, et leur demander d'écrire un déterminant, un nom et de trouver des adjectifs différents (pas 2 couleurs etc ...) pour qualifier ce nom. Leur faire ensuite découper ces adjectifs, les mettre en commun et chacun pourra utiliser celui qu'il voudra. Lire leur phrase. 3ème étape L'accord de l'adjectif se rendre compte que certains adjectifs conviennent et d'autres pas, demander pourquoi. Expliquer que l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Ne se servir que des GN corrects et recopier les phrases dans le cahier du jour, en soulignant les déterminants, noms et adjectifs. Copier leçon de l'adjectif dans le cahier de traces écrites

Séances :

  1. Découverte de l'adjectif

7 682 C. Jaubert le 25/02/2013
GS - CP
Le genre des noms

Gram. ortho

2 séance(s)

utiliser les articles un une, le la en fonction du genre des noms

Objectif(s)

déterminer si un nom est féminin ou masculin utiliser les articles définis le / la utiliser les articles indéfinis un / une

Séances :

  1. Patati et Patata
  2. le - la

3 740 N. WAGNER le 03/01/2013
CP - CE1
Phrase du jour

Vocabulaire

Gram. ortho

Gram. ortho

Ecriture

2 séance(s)

Deux séances différentes au cours de la semaine: -La première séance consiste à modifier une phrase en suivant un code couleur défini: les mots écrits en rouges doivent être corrigés, les mots écrits en orange doivent être remplacés par d'autres, les croix vertes signifient qu'il manque quelque chose (un point, un petit mot...). -La deuxième séance consiste à analyser les éléments d'une phrase avec les petits personnages de la grammaire: déterminants, noms, verbes, pronoms personnels...

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles et notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison et de vocabulaire en observant ou en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Modification de phrase
  2. Analyse grammaticale de phrase

28 1235 G. DAHM le 09/11/2012
CP - CE1
Phrase du jour

Vocabulaire

Gram. ortho

Gram. ortho

Ecriture

2 séance(s)

Deux séances différentes au cours de la semaine: -La première séance consiste à modifier une phrase en suivant un code couleur défini: les mots écrits en rouges doivent être corrigés, les mots écrits en orange doivent être remplacés par d'autres, les croix vertes signifient qu'il manque quelque chose (un point, un petit mot...). -La deuxième séance consiste à analyser les éléments d'une phrase avec les petits personnages de la grammaire: déterminants, noms, verbes, pronoms personnels...

Objectif(s)

Découvrir et mémoriser quelques règles et notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison et de vocabulaire en observant ou en modifiant une phrase.

Séances :

  1. Modification de phrase
  2. Analyse grammaticale de phrase

28 1235 G. DAHM le 09/11/2012
CM1
La phrase: sujet / verbe

Gram. ortho

2 séance(s)

Comprendre ce qui compose une phrase : sujet, verbe. Retrouver le verbe dans une phrase et son sujet

Objectif(s)

Dans une phrase simple, identifier le verbe et le sujet

Séances :

  1. La phrase
  2. Différentes phrases

0 271 M. LANGEVIN le 29/08/2012
CE1
LES TYPES DE PHRASES

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

-Découvrir la notion de type de phrases -comprendre le vocabulaire associé à la notion

Séances :

  1. Découverte de la motion de "TYPE DE PHRASES"

6 966 M. SIGNORINI le 28/07/2012
CE1
LA PHRASE

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre qu'une phrase est une suite de mots - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante - Identifier une phrase dans un texte - Comprendre l'importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin de la phrase.

Séances :

  1. Découverte de la notion de "PHRASE"
  2. CONSTRUCTION DE LA NOTION DE PHRASE

16 1660 M. SIGNORINI le 27/07/2012
CP
LE VERBE

Gram. ortho

Gram. ortho

2 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaitre le verbe le distinguer des autres mots Repérer et justifier les terminaisons -nt des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif.

Séances :

  1. Le verbe
  2. La morphologie du verbe

10 1540 A. MARTY le 05/08/2012