Langue vivante en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 11 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Weather - Week Days (initiation à l'anglais,D.Chauvel/D Champagne, C.Chauvel, éd Retz) (dupliquée)

Lang. viv.

4 séance(s)

Météo et date font partie des rituels effectués en début de journée. Cette séquence leur sert de support : il est préférable de commencer par le temps et terminer par la date. Les séances météo ne sont pas ordonnées. Il faut adapter en fonction de la météo du jour et réutiliser le vocabulaire tout au long de l'année. Le nom du jour est introduit lors de la 1ère séance météo. La date est écrite au tableau en français. La marionnette montre le nom du jour et le dit en anglais. Vocabulaire et expressions de la séquence : Im (no) wearing... / Look at .../ Take... / I have got ... / What is it? the umbrella / the rain / the boots the sun / the sunglasses / the sunhat the snow / the snowboots / the snwoman the wind / the cloud small / big / heavy / light What's the weather like today? It's ... raining / sunny / hot / snowing / cold / cloudy / windy... Show me Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday / Sunday

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne.

Séances :

  1. Rain
  2. Sun
  3. Snow
  4. Wind and clouds

3 101 C. Franceschi le 11/04/2019
CE1
The vegetables

Lang. viv.

1 séance(s)

Séance 1 : découverte du vocabulaire Séance 2 : Réinvestissement Séance 3 : Dire ce qu'on aime, ce qu'on n'aime pas.

Objectif(s)

- Reproduire un modèle oral. - Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Sensations, goûts et sentiments.

Séances :

  1. Découverte du lexique : the vegetables

1 60 R. Thunot le 27/03/2019
CE1
Describirme

Lang. viv.

11 séance(s)

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur. - Participer à des échanges simples pour être entendu et compris dans quelques situations diversifiées de la vie quotidienne. - Soi, le corps, les vêtements.

Séances :

  1. Descubrimiento del cuerpo (=Découverte du corps)
  2. Jugar con su cuerpo (=Jouer avec son corps)
  3. Crear ! (=Créer)
  4. ASSOCIE-MOI !
  5. Jugemos ! (=Jouons !)
  6. Renforcement
  7. Descubrimiento de la cara (=Découverte du visage)
  8. Me duele (=j'ai mal)
  9. Encuentrame (=retrouve-moi)
  10. Renforcement
  11. El último

4 290 L. LAFRONTIERE le 25/03/2019
CE2
Présenter oralement et en Anglais la classe et soi à un nouvel élève

Lang. viv.

8 séance(s)

présenter la classe et l'école (en tenant compte de l'organisation scolaire anglaise) se présenter oralement

Objectif(s)

- Connaître un répertoire élémentaire de mots et d'expressions simples relatifs à des situations concrètes particulières. (école) - Maitriser la syntaxe de la description simple (lieux, espaces, personnes). - Utiliser des expressions courtes ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire. - L'organisation de la journée. - Les repères temporels.

Séances :

  1. présentation de l'école
  2. présentation de l'école - 2
  3. présentation de la classe - 1
  4. présentation de la classe - 2
  5. présentation de la classe - 3
  6. présentation de la classe - 4
  7. préparation présentation finale
  8. présentation finale

1 63 P. Le Vourch le 21/03/2019
CE2 - CM1
The Royal Baby's Big Red Bus

Lang. viv.

10 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les principaux monuments de Londres, se repérer dans l'espace, répondre à des questions sur des lieux Connaitre les membres de la famille royale

Séances :

  1. Who's who
  2. la famille royale, Londres
  3. Who's who
  4. les monuments de Londres
  5. les monuments de Londres
  6. les monuments de Londres
  7. les monuments de Londres
  8. les monuments de Londres
  9. le plan de Londres
  10. les directions en anglais

7 531 V. Roche le 10/03/2019
CE1 - CE2
Les sentiments

Lang. viv.

10 séance(s)

Lors de cette séquence, les élèves vont découvrir le livre "How do you feel ?" d'Anthony Browne afin de parler de leurs sentiments.

Objectif(s)

- Connaître du vocabulaire spécifique : bored - lonely - happy - sad - angry - guilty - curious - surprised - confident - shy - worried - silly - hungry - full - sleepy - in love. - Écouter et comprendre une histoire. - Apprendre une nouvelle question et savoir y répondre : How do you feel ? I feel ... - Associer un sentiment à une gestuelle appropriée. - Phonologie : la prononciation du r. - Phonologie : l'accentuation syllabique.

Séances :

  1. A la découverte des sentiments
  2. How do you feel ?
  3. Feelings vocabulary
  4. Guess the mime
  5. How do you feel ?
  6. Feelings vocabulary
  7. Leçon
  8. Simon says ...
  9. How do you feel ?
  10. Evaluation

8 550 M. RIQUET le 24/02/2019
CP
Body + colors

Lang. viv.

4 séance(s)

Learn the body part and the colors with Cat and Mouse!

Objectif(s)

- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur - Suivre le fil d'une histoire très courte. - Reproduire un modèle oral. - Raconter une histoire courte à partir d'images ou de modèles déjà rencontrés. - La littérature enfantine.

Séances :

  1. Body
  2. Colors
  3. Colors
  4. Colors

0 43 D. LION-SUBRAMANIAM le 24/02/2019
CE1
La Comptine " Hello Hello What's your name"

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes. - Reproduire un modèle oral. - Les comptines, les chansons.

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. Les formulations "What's .... ? " "My ..... is ....."
  3. Le son du "H" aspiré

1 110 A. Garcia le 20/02/2019
CP
BRJV : colors and clothes

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Soi, le corps, les vêtements. - Éléments de description physique et morale. - Les loisirs artistiques.

Séances :

  1. Colors and Clothes.

2 78 G. Marchand le 10/02/2019