Lecture en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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CP
Lecture CGP

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

- Décoder et encoder 12 à 15 correspondances graphophonémiques (CGP) régulières, fréquentes et aisément prononçables. - Déchiffrer des syllabes, des mots puis des phrases en fonction de la progression de l’apprentissage des CGP. - Décoder 30 mots par minute au minimum fin CP, sans préparation, 50 après préparation.

Séances :

  1. Séance 1 - Apprentissage de la lecture
CP
Lecture découverte son elle/erre/esse/ette

Lecture

4 séance(s)

Découverte du phonème Découverte du graphème associé au phonème Ecriture Manipulation graphonème

Objectif(s)

Discrimination auditive Discrimination visuelle Combinatoire Acquisition de la lecture fluide du son étudié - Apprendre à écrire en écriture cursive tous les graphèmes étudiés selon la progression en décodage. - Apprendre à les enchainer, avec fluidité, avec d’autres lettres dans des syllabes, mots, phrases. - Écrire sous la dictée des mots et des phrases. - Copier trois ou quatre phrases sans erreur et de façon lisible. - Mémoriser l’orthographe des mots réguliers fréquemment rencontrés et du lexique le plus couramment employé et pouvoir les écrire sous la dictée, en lien avec les correspondances graphophonémiques (CGP) étudiées.

Séances :

  1. Découverte du graphème et phonème elle / erre
  2. Réinvestissement graphémique "elle / erre"
  3. Découverte du graphème et phonème esse / ette
  4. Réinvestissement graphémique "esse / ette"
GS - CP
Le cycle de vie du papillon

Oral

Le vivant

Oral

Lecture

Sciences

8 séance(s)

A partir de l'observation d'élevage de chenille, découvrir le cycle de vie du papillon.

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur des images fixes ou animées. - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Découverte du colis
  2. D'où vient la chenille?
  3. Anatomie de la chenille
  4. Alimentation, prédateur et croissance de la chenille
  5. La chrysalide
  6. Le papillon
  7. Le papillon : mode de vie
  8. Le cycle de vie du papillon
CE2
Une histoire lue par semaine

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot

Séances :

  1. Le garçon qui criait au loup, Esope
CP
Étude du son an

Lecture

Ecriture

Oral

Gram. ortho

1 séance(s)

Séquence de l'étude du son [an] avec ses différentes écritures + introduction de la règle m devant m, b, p

Objectif(s)

Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. - Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots. - Savoir discriminer de manière auditive et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Etablir des correspondances graphophonologiques, combinatoire (fusionner les graphèmes étudiés pour lire des syllabes et des mots). - Mémoriser les composantes du code. - Mémoriser les mots fréquents et irréguliers. Ø Fluidité de lecture (lire des phrases et des textes avec une fluence d’au moins 50 mots par minute).

Séances :

  1. Séance découverte du nouveau phonème
CP
Grandir : comment et quels effets?

Lecture

Ecriture

Oral

Sciences

5 séance(s)

Séquence transversale Français / QLM

Objectif(s)

Observer et mesurer la croissance de son corps Connaître le nom des dents, leur nombre, leur forme, leur rôle Observer les modifications de la dentition S'exprimer par oral et par écrit sur ce sujet en utilisant des structures et un vocabulaire adéquat Lire des documents supports

Séances :

  1. Découverte et exploitation de documents supports introductifs
  2. QLM : Comment voit-on qu'on a grandi?
  3. Comment mesure-t-on la croissance d'un enfant?
  4. Synthèse orale et écrite
  5. La dentition change aussi
CE1
Comprendre les pensées des personnages et lire entre les lignes

Lecture

8 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à lire l'implicite des récits en s'interrogeant sur les intentions des personnages. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Dans des situations variées, recourir, de manière spontanée et avec efficacité, à la lecture comme à l'écriture. - Lire et comprendre des textes variés, adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Séance 6
  7. Séance 7
  8. Evaluation
CE2
Filles et garçons (dupliquée)

Lecture

Ens. civique

6 séance(s)

Séquence sur l'égalité en droit des filles et des garçons et la lutte contre les stéréotypes

Objectif(s)

- Respecter autrui : accepter et respecter les différences.

Séances :

  1. Egalité h/F : les stéréotypes
  2. L'égalité H/F dans la loi
  3. Séance 5 - Création d'affiches : conception
  4. Séance 3 (V2) - Décrypter ce qui nous entoure
  5. Séance 4 - Qu'est-ce qu'une affiche ?
  6. Séance 6 - Création d'affiches : réalisation (évaluation)
CP
Apprentissage graphème "eau" et "au"

Lecture

1 séance(s)

Phonologie des graphèmes "eau" et "au"

Objectif(s)

- Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond.

Séances :

  1. Phonologie "eau" et "au"