Nombres, calcul et résolution de problèmes en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Multiplier un nombre décimal par un entier

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

A partir de Les nouveaux outils pour les maths aux éditions Magnard.

Objectif(s)

- Multiplier un nombre décimal par un entier ou par 10, 100, 1000 sans poser l'opération. - Evaluer un résultat. - Effectuer le calcul posé de la multiplication d'un nombre décimal par un entier.

Séances :

  1. Découverte + Leçon
  2. Entraînement et remédiation
  3. Entraînement et remédiation

1 181 E. Torset le 15/04/2019
CM1 - CM2
LES FRACTIONS

Nb./Calc./Pb

11 séance(s)

Voir les relations aux programmes

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. DECOUVERTE DES FRACTIONS
  2. Placer des fractions sur une droite graduée.
  3. COMPARER DES FRACTIONS PAR RAPPORT A L'UNITE
  4. LIRE, ECRIRE ET REPRESENTER DES FRACTIONS SIMPLES
  5. DECOMPOSER ET ENCADRER DES FRACTIONS
  6. DECOMPOSER ET ENCADRER DES FRACTIONS (suite)
  7. UTILISER LES FRACTIONS DANS DES SITUATIONS DE PARTAGE
  8. UTILISER DES FRACTIONS DANS DES SITUATIONS DE PARTAGE
  9. COMPARER DES FRACTIONS
  10. Evaluation
  11. Les fractions décimales

22 2521 A. HYAU le 31/03/2019
CM1
Coder une mesure de grandeur avec une fraction

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Reporter une fraction d'une unité sur une longueur à mesurer. Exprimer cette mesure en fraction.

Objectif(s)

Utiliser ses connaissances sur les fractions pour mesurer une longueur. - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Manipulation

0 100 A. COCHARD le 17/03/2019
CM2
Les fractions décimales

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

A partir de Les nouveaux outils pour les maths aux éditions Magnard.

Objectif(s)

- Placer des fractions décimales sur une demi-droite graduée. - Désigner des fractions décimales. - Décomposer des fractions décimales. - Comparer et ranger des fractions décimales.

Séances :

  1. Découverte + Leçon
  2. Entraînement et remédiation
  3. Entraînement et remédiation

3 203 E. Torset le 15/02/2019
CM2
Diviser par un nombre à un chiffre et par 10, 100, 1000.

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

A partir de l'utilisation du manuel Les nouveaux outils pour les maths des éditions Magnard.

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer la division euclidienne d’un entier par un entier. - Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant un ordre de grandeur. - Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations.

Séances :

  1. Découverte + Leçon
  2. Entraînement et remédiation
  3. Entraînement et remédiation

0 74 E. Torset le 15/02/2019
CM1 - CM2
Les fractions

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

- Utilisation des intelligences multiples pour s'approprier les fractions et les fractions décimales - Expérimentation d'une situation (formation continue)

Objectif(s)

- Connaissance du lexique : fraction, fraction décimale, numérateur, dénominateur - Lire, écrire, comparer, décomposer, nommer, encadrer avec des fractions - Connaître diverses désignations des fractions : orales, écrites et décompositions additives et multiplicatives (ex : quatre tiers ; 4/3 ; 1/3+1/3+1/3+1/3 ; 1+1/3 ; 4x1/3). - Connaître et utiliser quelques fractions simples comme opérateur de partage en faisant le lien entre les formulations en langage courant et leur écriture mathématique (ex : faire le lien entre « la moitié de » et multiplier par 1/2). - Utiliser des fractions pour rendre compte de partages de grandeurs ou de mesures de grandeurs. - Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée. - Comparer deux fractions de même dénominateur. - Connaître des égalités entre des fractions usuelles (exemples : 5/10=1/2 ; 10/100 = 1/10 ; 2/4=1/2). Utiliser des fractions pour exprimer un quotient.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une fraction décimale ?
  2. Qu'est-ce qu'une fraction ?

1 79 P. PERRIOT le 14/02/2019
CM1
Résoudre des problèmes à étapes

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Utiliser différentes procédures pour résoudre des problèmes à étapes ( schémas

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcu.

Séances :

  1. Résoudre un problème de comparaison à plusieurs étapes

1 84 P. Chartier le 13/02/2019
CM1 - CM2
la division

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

séquence courte sur la division

Objectif(s)

- comprendre le sens de la division - manipuler pour comprendre la technique de la division posée

Séances :

  1. diviser c'est quoi ?
  2. séance 2
  3. division 3
  4. diviser c'est quoi ?

0 49 T. Lebreuvaud le 10/01/2019
CM1 - CM2
Le mobilier de l'école

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Il s'agit ici d'un problème pour chercher réparti sur 3 séances. L'objectif principal est la capacité à lire un énoncé et à trier les informations, dans le but d'organiser, de planifier la résolution d'un problème. Cette organisation devra permettre aux élèves d'être en mesure de rédiger leur solution au problème posé de manière organisée.

Objectif(s)

- Prendre conscience de la nécessité de planifier la résolution (les données n'étant pas fournies dans l'ordre) - Planifier la tâche de résolution - Rédiger la solution du problème

Séances :

  1. Résolution du problème

1 43 A. CROUCHEZ le 04/12/2018