Nombres, calcul et résolution de problèmes en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 32 - fiches de préparation, séquences

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CM2
situations additives ou soustractives

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens des opérations. - Résoudre des problèmes relevant des structures additives ou soustractives .

Séances :

  1. Situations additives ou soustractives
  2. Situations additives ou soustractives

2 80 N. Colier le 02/11/2016
CM2
Encadrer nombre entier

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement
  3. Entrainement (2)

1 752 G. Varlet le 08/10/2016
CM2
Ecrire en lettres et en chiffres les nombres entiers

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu'à 12 chiffres).

Séances :

  1. Les nombres inférieurs au million
  2. Les nombres entiers
  3. Application

2 190 G. Varlet le 19/08/2016
CM2
Poser des soustractions avec tous les nombres entiers

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

Poser des soustractions avec tous les nombres entiers

Séances :

  1. Séance de révision

6 111 G. Varlet le 07/09/2016
CM2
Décomposer les nombres entiers

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Les élèves apprennent à décomposer les nombres entiers et à parler de "nombre de dizaines, centaines...". Ils apprennent également à écrire les décompositions additives et canoniques des nombres entiers.

Objectif(s)

- Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers.

Séances :

  1. Séance de recherche
  2. Séance d'entrainement

5 302 G. Varlet le 10/09/2016
CM1
Ajouter 9, 99, 999, 9 999, 99 99

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

• Apprendre à additionner mentalement 9, 99 et 999 à un nombre entier. • Apprendre à additionner mentalement 9 999 et 99 999 à un nombre entier. • Apprendre à additionner mentalement ces nombres à un nombre entier dans un contexte donné.

Séances :

  1. Activité de découverte
  2. Structuration de la séance
  3. Entrainements
  4. Exercices en contexte

4 301 C. Didier le 01/09/2016
CM2
Evaluations diagnostiques

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

Evaluations diagnostiques calculs et numérations

Séances :

  1. évaluation diagnostique de numération des entiers

1 59 J. Roussies le 13/12/2017
CM2
Les nombres entiers jusqu'aux milliards

Nb./Calc./Pb

7 séance(s)

Séquence de rappels sur ce qui aura été fait en CM1.

Objectif(s)

- Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations. - Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu'à 12 chiffres). - Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée. - Utiliser des outils pour représenter un problème: dessins, schémas, diagrammes, graphiques, écritures avec parenthésages, ... - Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Travail avec les tuteurs
  3. Comparer, encadrer et ranger les nombres jusqu'au milliard
  4. La leçon
  5. évaluation formative
  6. révisions, remédiations
  7. Evaluation sommative

6 251 M. PASEK le 28/08/2016
CM1 - CM2
NUMERATION S7 S8 : Comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999.

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les nombres entiers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et leurs relations.

Séances :

  1. S 7: COMPARER ET RANGER LES NOMBRES
  2. S 8: COMPARER ET RANGER LES NOMBRES

3 167 A. HYAU le 21/08/2016