Nombres, calcul et résolution de problèmes en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 33 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
NUMERATION S1 S2 : Lire et écrire les nombres de 0 à 999 999

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations.

Séances :

  1. LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES DE 0 à 999 999.
  2. S 2 : LIRE ET ECRIRE LES NOMBRES DE 0 à 999 999

6 315 A. HYAU le 14/08/2016
CM2
la calculatrice

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Mettre les élèves dans une situation où l'usage de la calculette s'impose, les faire se questionner et rester vigilants trouver des techniques pour être efficace . Dans les séances suivante, il s'agira de découvrir les fonctionnalités de la calculatrice (facteur constant, touches "mémoire"

Objectif(s)

- Connaître quelques fonctionnalités de la calculatrice utiles pour effectuer une suite de calculs. - Utiliser sa calculatrice à bon escient. - Utiliser les touches des opérations de la calculatrice.

Séances :

  1. Le ticket de caisse
  2. Le facteur constant
  3. Les touches mémoire

0 143 C. Badrouillard le 18/06/2016
CM2
Calcul mental

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

- Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers et décimaux.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Jeu
  4. évaluation

5 163 M. PASEK le 05/05/2016
CE2
Organiser des données

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

S1 Ranger dans l'ordre croissant les résultats de la course (course sur 10m). S2 Découvrir et analyser différents supports d'informations. S3 Construire un tableau à double entrées. S4 Exploitation de données. S5 Evaluation

Objectif(s)

- Utiliser un tableau ou un graphique en vue d’un traitement des données. - Savoir organiser les données d’un problème en vue de sa résolution.

Séances :

  1. Faire le classement de la course
  2. Découvrir et analyser les différents supports d'informations
  3. Construction d'un tableau à double entrées

3 214 N. De la Rua le 24/04/2016
CM1
FRACTION / NB DEC : rituel pr entretien des connais

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- rév° des diff compét.

Séances :

  1. Rituel

2 56 le 19/04/2016
CE2 - CM1
La division : découverte

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre.

Séances :

  1. Découverte
  2. Poser la division

5 200 le 10/05/2017
CM2
Classe bibliothèque

Oral

Lecture

Litté. Arts

Nb./Calc./Pb

Ens. civique

Transv.

6 séance(s)

Passer une semaine à la bibliothèque municipale afin d'en comprendre son fonctionnement, de s'approprier les lieux. Il faut bien entendu avoir ma chance d'être à côté de la meilleure bibliothèque municipale du monde dans les Bouches du Rhône.

Objectif(s)

- Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits multimédia). - Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque. - Se sentir membre d'une collectivité. - Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. - S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...). - Savoir participer et prendre sa place dans un groupe.

Séances :

  1. Atelier rangement
  2. Atelier accueil des classes
  3. Atelier équipement
  4. Atelier accueil du public
  5. Atelier chaine du livre
  6. Atelier imprimerie

3 178 C. Badrouillard le 15/04/2016
CM1 - CM2
Les nombres décimaux

Nb./Calc./Pb

18 séance(s)

Première approche des nombres décimaux pour les cm1 Révision et approfondissement pour les cm2

Objectif(s)

CM1-CM2 : - Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/100ème). - Savoir repérer les nombres décimaux, les placer sur une droite graduée. - Savoir comparer les nombres décimaux, les ranger. - Savoir encadrer des nombres décimaux par deux nombres entiers consécutifs. - Savoir passer d’une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement. - Effectuer un calcul posé : addition et soustraction de deux nombres décimaux. - Effectuer un calcul posé : multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier. - Multiplier mentalement un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000. CM2 : - Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu’au 1/10 000ème). - Donner une valeur approchée à l’unité près, au dixième ou au centième près. - Effectuer un calcul posé : addition, soustraction, multiplication de deux nombres entiers ou décimaux.

Séances :

  1. Découvrir les décimaux (réactivation des connaissances pour les cm2)
  2. Les fractions décimales
  3. Entraînement fractions décimales
  4. Droite graduée
  5. Entraînement placer des nombres décimaux sur une droite graduée.
  6. Comparer et ordonner des nombres décimaux
  7. Entraînement comparaison de décimaux.
  8. entraînement
  9. encadrer des nombres décimaux par deux nombres entiers consécutifs
  10. entraînement encadrer nombres décimaux
  11. Addition de nombres décimaux
  12. Entraînement addition de nombres décimaux
  13. Soustraction de nombres décimaux
  14. Entraînement soustraction de nombres décimaux
  15. Multiplier un nombre entier par un nombre décimal ou deux nombre décimaux (cm2)
  16. Entraînement multiplier un décimal par un entier ou deux décimaux (cm2)
  17. Multiplier un nombre décimal par 10, 100, 1000 etc
  18. Arrondir un nombre décimal (cm2)

24 2872 S. GLORIA-GADREY le 22/02/2016
CM1
Proportionnalité

Nb./Calc./Pb

2 séance(s)

- s’entraîner à trouver des procédures personnelles pour résoudre des problèmes. - reconnaître ceux pour lesquels on ne peut pas prévoir les réponses dans des cas de proportionnalité au quotidien.

Objectif(s)

- Utiliser un tableau ou la “règle de trois” dans des situations très simples de proportionnalité.

Séances :

  1. Découverte (manipulation)
  2. La proportionnalité au quotidien

4 205 N. De la Rua le 24/04/2016